聚焦應(yīng)用型人才培養(yǎng) 全力實施“六大提升計劃”
五年來，學(xué)校堅持立德樹人，聚焦“高素質(zhì)應(yīng)用型人才培養(yǎng)，構(gòu)建高質(zhì)量教育體系”固本強(qiáng)基，努力實現(xiàn)管理體制機(jī)制更加優(yōu)化，高素質(zhì)管理、教師、服務(wù)隊伍基本建立，高水平人才培養(yǎng)體系基本形成，學(xué)科布局特色彰顯，辦學(xué)條件進(jìn)一步改善，重點(diǎn)實施“六大提升計劃”，著力解決教學(xué)工作的重點(diǎn)難點(diǎn)問題，人才培養(yǎng)質(zhì)量不斷提升。
（一）堅持和加強(qiáng)黨的領(lǐng)導(dǎo)，奮力實施“政治領(lǐng)航”提升計劃
一是認(rèn)真貫徹落實《關(guān)于加強(qiáng)高校黨的政治建設(shè)的若干措施》，堅持以黨的政治建設(shè)為統(tǒng)領(lǐng)，強(qiáng)力推進(jìn)政治建設(shè)責(zé)任制有效落實；持續(xù)鞏固、深化政治生態(tài)建設(shè)成效，教育引導(dǎo)全校各級黨組織和廣大黨員站穩(wěn)政治立場、堅定政治方向、堅守政治原則，善于從政治上分析和研究問題、謀劃和推動工作，不斷提高政治判斷力、政治領(lǐng)悟力、政治執(zhí)行力，確保中央和省委決策部署在學(xué)校落地生根，確保辦學(xué)治校在政治立場、政治方向、政治原則、政治道路上同黨中央保持高度一致。
二是認(rèn)真貫徹落實《普通高等學(xué)?；鶎咏M織工作條例》，以黨建“雙向12345工作體系”為主線，以學(xué)院黨建品牌創(chuàng)新、樣板黨支部創(chuàng)建、專職組織員隊伍建設(shè)為抓手，建立上下貫通、執(zhí)行有力的組織體系和工作格局，不斷增強(qiáng)基層黨組織政治功能，提升基層黨組織推動事業(yè)發(fā)展的組織力、凝聚力、戰(zhàn)斗力。持續(xù)強(qiáng)化黨支部“五化”建設(shè)，大力推進(jìn)“雙帶頭人”培育工程；完善黨群團(tuán)共建工作機(jī)制，調(diào)動一切積極力量，同頻共振、同向發(fā)力。
三是深入推進(jìn)落實理論武裝立心、意識形態(tài)固本、輿論宣傳助力、核心價值立德、文化精品育人、思政教育鑄魂“六大舉措”；注重發(fā)揮好統(tǒng)一戰(zhàn)線法寶作用，凝聚各民主黨派和無黨派人士智慧力量，形成最大“公約數(shù)”，繪就佳大“同心圓”；牢牢把握政治方向、輿論導(dǎo)向和意識形態(tài)領(lǐng)域領(lǐng)導(dǎo)權(quán)、管理權(quán)、話語權(quán)，鞏固壯大主流思想輿論，構(gòu)建完善的思想政治工作體系，全面提高師生思想覺悟、道德修養(yǎng)、文明素養(yǎng)和法律意識。扎實推進(jìn)體現(xiàn)辦學(xué)特色與交院精神的校園文化建設(shè)，增強(qiáng)全體師生員工的辦學(xué)認(rèn)同、價值認(rèn)同、使命認(rèn)同和情感認(rèn)同。增強(qiáng)政治意識的敏感性、政策解讀的準(zhǔn)確性、思想工作的及時性、文化建設(shè)的實效性、校內(nèi)宣傳的活潑性、校外宣傳的品位性、網(wǎng)絡(luò)媒體的安全性。
四是堅持正確的選人用人標(biāo)準(zhǔn)，建設(shè)一支忠誠干凈擔(dān)當(dāng)?shù)母刹筷犖椋贿x優(yōu)配強(qiáng)各級領(lǐng)導(dǎo)班子；深化干部輪崗交流、校內(nèi)外培養(yǎng)輸送貫通機(jī)制，加快年輕干部和后備干部的選拔培養(yǎng)，優(yōu)化改善學(xué)校干部年齡結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)；堅持嚴(yán)管和厚愛結(jié)合、激勵和約束并重，加強(qiáng)干部教育、監(jiān)督與管理；建立健全干部考核評價機(jī)制、激勵機(jī)制和容錯糾錯機(jī)制以及能上能下的任用機(jī)制，讓那些敢于擔(dān)當(dāng)、踏實做事、不謀私利的干部“有為、有位”，凝聚干事創(chuàng)業(yè)的精氣神，形成推動學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展的磅礴力量。
五是切實履行黨委黨風(fēng)廉政建設(shè)主體責(zé)任，堅持把紀(jì)律和規(guī)矩挺在前面，一體推進(jìn)廉政教育、政治巡察、黨委與監(jiān)察專員辦公室定期會商、監(jiān)督執(zhí)紀(jì)“四種形態(tài)”運(yùn)用等制度化、常態(tài)化。堅持以嚴(yán)的基調(diào)強(qiáng)化正風(fēng)肅紀(jì)，推動糾治“四風(fēng)”常態(tài)化長效化，全面徹底革除“等兩天”“沒問題”思想。以黨的自我革命持續(xù)引領(lǐng)推進(jìn)“清廉校園”建設(shè)，構(gòu)建全領(lǐng)域、多方式廉政排查體系，堅決防范重點(diǎn)領(lǐng)域和關(guān)鍵環(huán)節(jié)的廉政風(fēng)險，深化運(yùn)用監(jiān)督執(zhí)紀(jì)“四種形態(tài)”，嚴(yán)肅黨內(nèi)問責(zé)。通過抓好“關(guān)鍵少數(shù)”帶動“絕大多數(shù)”，努力營造風(fēng)清氣正的政治生態(tài)。
（二）穩(wěn)步提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，奮力實施“質(zhì)量立?！碧嵘媱?/span>
一是以“四新”建設(shè)為引領(lǐng)，以本科教學(xué)合格評估建設(shè)整改為契機(jī)，以專業(yè)認(rèn)證為抓手，充分發(fā)揮交通大學(xué)優(yōu)勢，全面推進(jìn)人才培養(yǎng)模式改革，建強(qiáng)優(yōu)勢特色專業(yè)，強(qiáng)化應(yīng)用型人才培養(yǎng)；深化課程體系改革，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容和方法手段，創(chuàng)新課堂形式，提升教學(xué)質(zhì)量；緊緊抓住教師隊伍“主力軍”、課程建設(shè)“主戰(zhàn)場”、課堂教學(xué)“主渠道”，健全完善課程思政育人模式，形成全員全過程全方位育人格局，使各類課程與思政課程同向同行，全面推動課程思政建設(shè)提檔升級；充分發(fā)揮產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢和行業(yè)企業(yè)作用，深化產(chǎn)教融合，推進(jìn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，積極探索具有交院特色的現(xiàn)代創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院模式；持續(xù)完善招生、培養(yǎng)、就業(yè)于一體的人才培養(yǎng)協(xié)同機(jī)制，實現(xiàn)畢業(yè)生高質(zhì)量就業(yè)。
二是全面加強(qiáng)和改進(jìn)體育、美育和勞動教育工作，推動第一課堂與第二課堂深度貫通，觀念養(yǎng)成與實踐訓(xùn)練并重，以體育人、以美化人、以勞塑人，注重教育實效。切實將體育、美育和勞動教育融入人才培養(yǎng)全過程，強(qiáng)化學(xué)校教育與社會生活、生產(chǎn)實踐的直接聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生愛國主義、集體主義、社會主義精神和頑強(qiáng)的意志品質(zhì)、高尚的審美情操、良好的勞動習(xí)慣，推動“五育并舉”落地生根。
三是深化新時代教育評價改革，修訂完善教育教學(xué)各環(huán)節(jié)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，建立保合格、上水平、追卓越的一流質(zhì)量保障體系；強(qiáng)化過程管理，全面提高教學(xué)管理與服務(wù)能力；創(chuàng)新教師課堂教學(xué)質(zhì)量評價考核方式，形成本科教育教學(xué)自我評價閉環(huán)機(jī)制，完善學(xué)生學(xué)業(yè)形成性考核管理機(jī)制，積極構(gòu)建科學(xué)完善的質(zhì)量保障體系。
（三）著力打造人才高地，奮力實施“人才強(qiáng)?！碧嵘媱?/span>
一是加強(qiáng)組織培養(yǎng)與實踐鍛煉，努力建設(shè)高素質(zhì)專業(yè)化的干部隊伍。以高質(zhì)量完成2023年新一輪干部集中調(diào)整為契機(jī)，牢牢堅持“德才兼?zhèn)洹⒁缘聻橄取钡倪x人用人原則和“重實干、重實績”的用人導(dǎo)向，確保將政治過硬、勇于擔(dān)當(dāng)、善于作為、實績突出的干部選任到相應(yīng)領(lǐng)導(dǎo)崗位；持續(xù)完善考察培養(yǎng)、監(jiān)督考核、激勵擔(dān)當(dāng)?shù)倪x人用人機(jī)制，加大優(yōu)秀年輕干部發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)和常態(tài)化選拔配備力度，下大力氣確保實現(xiàn)干部隊伍年輕化、專業(yè)化，梯隊結(jié)構(gòu)更加合理；全面加強(qiáng)能力作風(fēng)建設(shè)，以思想破冰引領(lǐng)行動突圍，以錘煉本領(lǐng)提高履職能力，以攻破難題推動整體發(fā)展，以真抓實干提升落實質(zhì)效，以斗爭精神整治不良作風(fēng)，提升干部干事創(chuàng)業(yè)精氣神，激發(fā)干部干事創(chuàng)業(yè)活力，打造忠誠干凈擔(dān)當(dāng)?shù)母刹筷犖椤?/span>
二是以加強(qiáng)教師思想政治建設(shè)、師德師風(fēng)建設(shè)和職業(yè)發(fā)展能力為重點(diǎn)，切實發(fā)揮好教師工作部和教師職業(yè)發(fā)展服務(wù)中心作用。全面落實《關(guān)于加強(qiáng)新時代高校教師隊伍建設(shè)改革的指導(dǎo)意見》，健全教師發(fā)展體系，統(tǒng)籌教師研修、職業(yè)發(fā)展咨詢、教育教學(xué)指導(dǎo)、心理健康指導(dǎo)和學(xué)習(xí)資源服務(wù)，完善教師發(fā)展培訓(xùn)制度、保障制度、激勵制度，提升教師思想政治素質(zhì)和職業(yè)素養(yǎng)，強(qiáng)化“金師”隊伍建設(shè)和師德考評，推動教育教學(xué)質(zhì)量和師資隊伍建設(shè)整體水平不斷提高。
三是堅持黨管人才原則，多措并舉吸引、穩(wěn)定人才，關(guān)心、培養(yǎng)、重用人才，積極為高層次優(yōu)秀人才發(fā)揮作用搭建平臺、創(chuàng)造條件。建立完善校院兩級人才工作責(zé)任制及考評體系，提高人才管理與服務(wù)水平，持續(xù)落實好高層次人才暖心“六個一”工程，創(chuàng)新人才薪酬分配激勵機(jī)制；以需求為牽引、以學(xué)科交叉為特色、以人性化服務(wù)為保障，建設(shè)符合交院實際的人才特區(qū)；持續(xù)加大柔性引進(jìn)高層次人才力度，引導(dǎo)激勵高層次人才發(fā)揮作用，助力教學(xué)科研水平提升。
（四）持續(xù)強(qiáng)化科研和學(xué)科工作，奮力實施“特色興?！碧嵘媱?/span>
一是以國家和地方需求為導(dǎo)向，強(qiáng)化科研管理與服務(wù)創(chuàng)新，推進(jìn)高水平平臺建設(shè)。對接湖南“三高四新”戰(zhàn)略定位和使命任務(wù)，聚焦交通產(chǎn)業(yè)，建設(shè)一批服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的高水平工程（技術(shù)）研究中心、中小微企業(yè)技術(shù)服務(wù)平臺、重點(diǎn)實驗室、科技資源共享服務(wù)平臺、人文社科基地、新型智庫等平臺，高標(biāo)準(zhǔn)推進(jìn)校地合作，力爭高層次、高水平科研項目和成果有較大突破。
二是鞏固學(xué)科建設(shè)龍頭地位，加大學(xué)科建設(shè)投入。實施學(xué)科動態(tài)調(diào)整和差異化發(fā)展，進(jìn)一步凝練學(xué)科方向特色，促進(jìn)以工學(xué)為主，管理學(xué)、醫(yī)學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、藝術(shù)學(xué)、文學(xué)交叉融合發(fā)展。建立特色學(xué)科建設(shè)框架體系，支持由45歲以下中青年學(xué)術(shù)骨干牽頭的一批省級學(xué)科創(chuàng)新團(tuán)隊，在特色學(xué)科建設(shè)中發(fā)揮重要作用，使我校學(xué)科交叉融合更加深入，特色更加鮮明。
三是深入貫徹落實《教育部關(guān)于加強(qiáng)新時代教育科學(xué)研究工作的意見》精神，建立以質(zhì)量和貢獻(xiàn)為導(dǎo)向的教研業(yè)績評價體系，激勵廣大教師投身教育教學(xué)研究，潛心教書育人；加大教學(xué)研究成果的培育力度，注重發(fā)揮成果反哺、引領(lǐng)作用，推進(jìn)成果轉(zhuǎn)化，力爭省級教學(xué)成果獎有新的突破。
四是堅持精準(zhǔn)培育、持續(xù)培育，爭取省部級以上科研項目和高質(zhì)量論文數(shù)量每年遞增10%，爭取獲國家級科研成果獎2項，新增國家級科研項目1-2項、省部級科研項目150項；立項對外科技服務(wù)專項50項；年均橫向科研經(jīng)費(fèi)到賬不低于200萬元；每年新增校企合作項目50項；科研項目成果轉(zhuǎn)化率高于10%，成為交通產(chǎn)業(yè)科技創(chuàng)新重要基地。
（五）全面深化綜合改革和體制機(jī)制創(chuàng)新，奮力實施“改革攻堅”提升計劃
一是積極深化績效工資和分配制度改革。進(jìn)一步強(qiáng)化績效工資的激勵、約束、導(dǎo)向作用，規(guī)范各類津貼補(bǔ)貼，持續(xù)完善教學(xué)、科研工作量轉(zhuǎn)換機(jī)制和符合學(xué)校實際的“多勞多得，優(yōu)績優(yōu)酬”分配機(jī)制，建立以實際貢獻(xiàn)為評價標(biāo)準(zhǔn)的薪酬制度。以績效工資改革為切入點(diǎn)，逐年增加績效工資投入，爭取利用5年時間，使教職工的績效工資水平達(dá)到省內(nèi)高校中等以上水平，建設(shè)幸福交院。
二是進(jìn)一步深化職稱和崗位聘任制度改革。充分發(fā)揮職稱評審和崗位聘任的指揮棒作用，結(jié)合學(xué)校教學(xué)、科研實際，適時進(jìn)行職稱評聘分類分型，調(diào)整職稱評聘和崗位聘任條件及標(biāo)準(zhǔn)，激勵教職工潛心教學(xué)和投身科學(xué)研究的積極性、創(chuàng)造性，建立職稱評審代表性成果申報和崗位聘任“能上能下”機(jī)制，推進(jìn)同行專家評審。
三是深化后勤綜合改革。以強(qiáng)化部門監(jiān)管職能為重點(diǎn)，積極推進(jìn)后勤隊伍專業(yè)化建設(shè)，推動實施后勤精細(xì)化管理和網(wǎng)格化管理見成效、上水平；深入推進(jìn)后勤專項整改，確保藝術(shù)館、雨天運(yùn)動場、東北區(qū)學(xué)生公寓等項目建設(shè)如期竣工，確保學(xué)生人均住宿面積基本達(dá)標(biāo)，教學(xué)科研環(huán)境不斷改善。大力推進(jìn)校園綠化、亮化、凈化、美化，打造特色自然和人文景觀，建設(shè)美麗交院。
四是牢固樹立安全意識和底線思維，落實校園安全雙重預(yù)防機(jī)制，逐步加強(qiáng)校園安全基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，強(qiáng)化消防、治安、交通、食品、實驗室和生產(chǎn)等安全工作，完善各類應(yīng)急預(yù)案，做好聯(lián)防聯(lián)控，維護(hù)校園及周邊環(huán)境安全穩(wěn)定；深入開展師生心理健康教育和心理危機(jī)干預(yù)工作，建成省級心理健康教育示范高校，建設(shè)平安交院。
五是集成全校信息管理系統(tǒng)，積極推進(jìn)校園數(shù)字化進(jìn)程，結(jié)合“一網(wǎng)、一門、一次”改革實際，逐步消除信息“孤島”，推進(jìn)信息共享，建成“一站式綜合服務(wù)平臺”，實現(xiàn)校園網(wǎng)絡(luò)安全等級保護(hù)“2.0”標(biāo)準(zhǔn)，不斷提升服務(wù)質(zhì)量和效率；整合教學(xué)信息化資源，優(yōu)化智慧教學(xué)環(huán)境，維護(hù)智慧教室，促進(jìn)課程建設(shè)數(shù)字化，推動線上線下教學(xué)資源深度融合，提高數(shù)字課程資源數(shù)量及利用率；加大電子文獻(xiàn)引進(jìn)力度，全面提高數(shù)字文獻(xiàn)資源保障能力，建設(shè)智慧交院。
（六）持續(xù)擴(kuò)大對外交流合作，奮力實施“開放辦學(xué)”提升計劃
一是主動融入國家發(fā)展布局，繼續(xù)積極響應(yīng)“一帶一路”倡議，構(gòu)建深層次、寬領(lǐng)域、多渠道的國際化人才培養(yǎng)和科學(xué)研究合作機(jī)制，在人才培養(yǎng)、課程建設(shè)、技術(shù)推廣、學(xué)生就業(yè)等方面開展國際合作項目3-4個，提升國際合作質(zhì)量與影響力。
二是在持續(xù)鞏固現(xiàn)有國內(nèi)友好院校、科研院所合作交流成果基礎(chǔ)上，積極尋求拓展新的合作領(lǐng)域與合作空間，力爭取得新成效；注重發(fā)揮好校友會廣泛聯(lián)系、溝通校友的橋梁和紐帶作用，健全完善校友會組織，創(chuàng)新活動載體、暢通聯(lián)系渠道，最大限度激發(fā)校友愛校興校熱情。
三是鞏固與衡變電工、燕京啤酒、藍(lán)思科技、華菱衡鋼等109家知名企業(yè)緊密的產(chǎn)教融合合作關(guān)系。立足交通運(yùn)輸行業(yè)和區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展，在交通運(yùn)輸、機(jī)械制造、電子信息、建筑工程、金融服務(wù)、健康養(yǎng)老等眾多產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域，校企產(chǎn)教緊密融合、深度融合、高端融合，全方位優(yōu)勢互補(bǔ)、資源共享，進(jìn)一步步形成產(chǎn)學(xué)研全面發(fā)展、良性互動、多元育人的辦學(xué)模式，在提升產(chǎn)教融合效能上服務(wù)湖南“三高四新”戰(zhàn)略，不斷提升大學(xué)對衡陽市高質(zhì)量發(fā)展的貢獻(xiàn)度，努力為全面建設(shè)現(xiàn)代化區(qū)域中心城市提供強(qiáng)大智力保障和人才支撐。（趙紅深）
