為了展示創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院教師2023——2024年度課堂教學(xué)成果和思政育人水平,根據(jù)期末工作部署,2024年1月8日上午9點(diǎn)半——下午4點(diǎn),學(xué)院在路演廳舉辦首屆教師教學(xué)技能考核,共有15位中青年教師參加了現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)考核。此次考核校領(lǐng)導(dǎo)十分重視,劉義倫副校長(zhǎng)蒞臨指導(dǎo),董曄卉院長(zhǎng)親自主持了本次考核工作。

劉義倫校長(zhǎng)作考核開(kāi)始致辭,他指出,高校不僅是培養(yǎng)學(xué)生成才的舞臺(tái),也是教師提升綜合素質(zhì)的平臺(tái),即所謂名師出高徒,卓越的教師能夠引導(dǎo)學(xué)生探索前沿領(lǐng)域,激發(fā)他們的創(chuàng)新潛力,并培養(yǎng)出一批優(yōu)秀的學(xué)生科研團(tuán)隊(duì)。

為確保考核工作規(guī)范順利進(jìn)行,創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院成立了以院長(zhǎng)董曄卉為組長(zhǎng),副院長(zhǎng)李文善、就業(yè)處處長(zhǎng)謝健民、就業(yè)創(chuàng)業(yè)教研室主任周永為考評(píng)員的專家小組。本次考核內(nèi)容主要圍繞著“樹(shù)立師德師風(fēng),展現(xiàn)教學(xué)風(fēng)采”,堅(jiān)持以立德樹(shù)人為根基,針對(duì)教育教學(xué)目標(biāo)是否明確,語(yǔ)言表達(dá)是否有感染力,課件制作是否清晰美觀、教學(xué)設(shè)計(jì)是否思路清晰,有無(wú)課前任務(wù)、課中教學(xué)和課后實(shí)踐拓展,靈活多變的教學(xué)方法,是否對(duì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)思維和創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng),關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)效果的評(píng)價(jià)和反饋,有效地將信息化教學(xué)融入課堂。教師現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行15-20分鐘的授課,考核結(jié)果按優(yōu)秀(85分以上)、良好(75—84分)、合格(60—74分)三個(gè)等級(jí)進(jìn)行評(píng)定。



考核結(jié)束后,李文善副院長(zhǎng)公布了本次考核結(jié)果,所有教師均通過(guò)了考核(優(yōu)秀占比13%,良好占比33%,及格占比53%)。他充分肯定了教師們在課堂精彩的表現(xiàn),教師們授課準(zhǔn)備充分,課程結(jié)構(gòu)思路清晰,精神面貌良好,語(yǔ)言富有感染力。

隨后,就業(yè)處處長(zhǎng)謝健民老師細(xì)致地進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)和總結(jié),他主要從四個(gè)方面進(jìn)行闡述:一是課程結(jié)構(gòu)完整清晰,能夠從創(chuàng)業(yè)的理念到實(shí)際操作,再到案例分析,講解能夠做到深入淺出,讓學(xué)生能夠很好的理解知識(shí)點(diǎn);二是教師的整體水平較高,絕大部分教師具有創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師教育的經(jīng)驗(yàn),講解條理清晰,課堂節(jié)奏把握得當(dāng),能夠引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考;三是課堂的案例選擇要聯(lián)系學(xué)生實(shí)際,要盡可能的選取學(xué)生身邊熟悉的典型案例進(jìn)行講解;四是教具的使用要和本課程深入結(jié)合。

通過(guò)本次教師教學(xué)技能考核,較好地展示了我院教師扎實(shí)的工作作風(fēng),一致獲得了校領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。未來(lái),我們將一如既往的扎根創(chuàng)業(yè)就業(yè)教育的本質(zhì),通過(guò)老帶新傳幫帶的作用,讓新教師的教學(xué)能力也能不斷提升,為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院增添更多的新鮮血液。
圖/文 楊陽(yáng)
編輯/楊陽(yáng)