作者: 教師發(fā)展中心 時間: 2024-12-28 點擊數(shù): 3303
吳偉教授為我校第二批在新加坡培訓的教師作AI賦能教育專題講座
本網(wǎng)來自新加坡快訊(通訊員:劉思思 攝影:李杰)2024年12月27日下午,我校第二批赴新加坡研修培訓的40位教師齊聚南洋理工大學人文與社科學院一樓階梯教室,認真聆聽了由南洋理工大學公共管理研究生院院長吳偉教授帶來的《AI賦能教育全場景應用與創(chuàng)新實踐》專題講座。

▲吳偉教授在講座
講座開場,吳偉教授便對傳統(tǒng)教育模式展開了深度剖析。他指出,傳統(tǒng)教育往往聚焦于既定的知識體系,就像常見的那種讓學生從abcd等選項里尋找標準答案的教育模式。而在當下所處的時代,機器在處理這類有著標準答案的問題時,展現(xiàn)出了更為突出的優(yōu)勢。倘若教育依舊按此路徑持續(xù)發(fā)展,那么即便人們耗費大量的時間與精力,最終所收獲的成果可能還不及機器能力的百分之一,這無疑凸顯出傳統(tǒng)教育在部分層面存在的短板。
基于這一現(xiàn)象,吳偉教授引出了“AI時代的教育應如何轉移發(fā)力點”這一核心關鍵問題。他著重強調,身處AI時代,無論是教育工作者,還是家長,都需要對教育方向進行重新審視與思考,要清醒地認識到,單純依賴知識積累的傳統(tǒng)教育方式,已然難以契合時代發(fā)展的需求,當下應當著重去引導并培養(yǎng)孩子的核心競爭力。隨后,吳偉教授詳細闡述了在人工智能時代需要著重培養(yǎng)的三種能力,即創(chuàng)造力、想象力以及思維力。不僅如此,他還進一步引用了丹尼爾?平克的觀點,為大家介紹了人類在當今世界生存所必備的另外六種能力,即審美能力、整合能力、共情能力、講故事的能力、玩的能力以及意義感。在AI時代,正是這些能力能夠助力個人在智能化的大環(huán)境中嶄露頭角,同時也能幫助教師更好地適應這個快速變化的世界。
▲講座現(xiàn)場
吳偉教授還詳細介紹了在智能化理念下,新加坡公共服務界選拔精英人才所遵循的HAIR標準,具體包括Helicopter view(直升機視野)、Analytical ability(分析能力)、Imagination(想象力)以及Sense of reality(現(xiàn)實感)。這一標準為教育界在AI時代培養(yǎng)綜合性人才提供了極具參考價值的方向,值得借鑒與學習。

▲吳偉教授與全體學員合影
此次講座意義非凡,為我校教師們帶來了前沿的教育理念以及頗具實踐意義的思路,對于未來在教學工作中更好地應用AI技術,培養(yǎng)出能夠適應時代發(fā)展需求的學生有著積極的推動作用。聆聽講座的教師們紛紛表示,將會把此次講座中的收獲帶回學校,融入到日常的教學實踐當中,為推動學校教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展貢獻力量。