作者： 宣傳部 時(shí)間： 2025-09-05 點(diǎn)擊數(shù)： 2917
本網(wǎng)訊（通訊員 劉婷 攝影 鄧翔）9月5日上午，湖南省教育學(xué)會(huì)數(shù)字教育研究專業(yè)委員會(huì)理事長(zhǎng)、湖南科技大學(xué)教育學(xué)院副院長(zhǎng)、湖南省“十四五”教育信息化研究基地專家張進(jìn)良教授應(yīng)邀為我校2025年新入職教師作題為《DeepSeek賦能高校新任教師教學(xué)的思考》的專題講座，全體新入職教師參加培訓(xùn)。講座在學(xué)校航母辦公樓101會(huì)議室舉行，由人事處吳廣平教授主持。
張進(jìn)良從當(dāng)前人工智能技術(shù)迅猛發(fā)展的大背景出發(fā)，指出我們已全面進(jìn)入智能時(shí)代，人工智能正深刻重構(gòu)千行百業(yè)，教育領(lǐng)域也不例外。他首先展示了一系列數(shù)據(jù)，包括國(guó)產(chǎn)大模型在高考中的表現(xiàn)，其中豆包模型在文科總分中取得683分的優(yōu)異成績(jī)，凸顯了大模型在知識(shí)處理與表達(dá)能力上的重大突破。
講座中，張進(jìn)良系統(tǒng)闡述了DeepSeek如何從“道”“法”“術(shù)”三個(gè)層面賦能高校教學(xué)，實(shí)現(xiàn)提質(zhì)增效。在“道”的層面，他表示應(yīng)深入理解大模型的功能與原理，樹(shù)立“人機(jī)協(xié)同、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)”的底層思維，實(shí)現(xiàn)“AIGC+”與教育場(chǎng)景的有機(jī)融合。他引用海德格爾“技術(shù)是人逃不開(kāi)的天命”這一觀點(diǎn)，指出教師應(yīng)主動(dòng)擁抱技術(shù)變革，將AI轉(zhuǎn)化為教學(xué)創(chuàng)新的重要助力。在“法”的層面，他提出課堂教學(xué)提質(zhì)增效需把握教師、學(xué)生、教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)環(huán)境四大核心要素，并介紹了“融智課堂”這一新型教學(xué)形態(tài)，指出人工智能正驅(qū)動(dòng)教學(xué)環(huán)境智能化、教學(xué)目標(biāo)高階化、教學(xué)資源生成化、教學(xué)方式協(xié)同化與教學(xué)評(píng)價(jià)個(gè)性化。在“術(shù)”的層面，他重點(diǎn)演示了如何借助DeepSeek與多種AI工具（如Kimi、即夢(mèng)、秘塔搜索、WPS靈犀等）實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源生成、課件制作、圖示設(shè)計(jì)乃至教學(xué)視頻創(chuàng)作。張進(jìn)良現(xiàn)場(chǎng)以古詩(shī)《詠鵝》為例，完整呈現(xiàn)了從腳本生成、畫(huà)面創(chuàng)作到視頻剪輯的全流程AI輔助教學(xué)實(shí)踐，生動(dòng)展現(xiàn)了“DeepSeek+工具生態(tài)”的高效協(xié)作模式。
張進(jìn)良還分享了國(guó)內(nèi)多所高校在AI教學(xué)方面的創(chuàng)新實(shí)踐，包括北京大學(xué)的“問(wèn)學(xué)”平臺(tái)、清華大學(xué)的AI助教系統(tǒng)、華東師范大學(xué)的虛擬助教以及超星AI助教等。這些案例表明，大模型正逐漸從輔助“工具”升級(jí)為“教學(xué)伙伴”，深度融入個(gè)性化輔導(dǎo)、作業(yè)批改和學(xué)情分析等教學(xué)環(huán)節(jié)。他特別指出，人工智能并非意在取代教師，而是通過(guò)承擔(dān)重復(fù)性勞動(dòng)，解放教師精力，使其更專注于育人本質(zhì)。教師應(yīng)始終保持“主體意識(shí)”與“邊界意識(shí)”，在積極應(yīng)用AI技術(shù)的同時(shí)，堅(jiān)守教育倫理，實(shí)現(xiàn)“術(shù)道相融”，最終以促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)為核心，推動(dòng)教育高質(zhì)量發(fā)展。
講座最后，張進(jìn)良鼓勵(lì)新教師們主動(dòng)學(xué)習(xí)并積極應(yīng)用DeepSeek等AI大模型，不斷提升自身的數(shù)字素養(yǎng)與教學(xué)創(chuàng)新能力。他引用托馬斯·弗里德曼“只有當(dāng)新技術(shù)與新的做事情的方式方法結(jié)合起來(lái)的時(shí)候，生產(chǎn)力方面的巨大受益才會(huì)來(lái)臨！”的觀點(diǎn)，進(jìn)一步指出，善于運(yùn)用人工智能的教師，必將能夠在未來(lái)的教育發(fā)展中占據(jù)先機(jī)、贏得優(yōu)勢(shì)。
整場(chǎng)講座內(nèi)容系統(tǒng)、案例豐富、實(shí)操性強(qiáng)，既有理論高度又貼近教學(xué)實(shí)際，為新教師迎接智能時(shí)代的教育變革提供了扎實(shí)而清晰的指引。與會(huì)教師紛紛表示深受啟發(fā)，對(duì)人工智能賦能教學(xué)的價(jià)值與路徑有了更全面、更深入的認(rèn)識(shí)。（一審：吳廣平 二審：李水華 三審：彭文武）
2025年9月5日
