本網(wǎng)訊（通訊員夏艷波 編輯夏艷波）2022年10月27日16:30至21:30，我院鐵道工程教研室進(jìn)行了磨課教研室活動(dòng)。為進(jìn)一步推進(jìn)高校教學(xué)課程改革、深化嘗試教學(xué)法的推廣實(shí)踐，促進(jìn)教師專業(yè)成長，交通運(yùn)輸工程學(xué)院鐵道工程教研室積極開展集體備課以及磨課活動(dòng)，旨在探討研究中相互借鑒、相互啟發(fā)，增強(qiáng)課堂效果、提高教學(xué)質(zhì)量。其中傅儉毅副教授分享了多年來在教學(xué)中累積的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，內(nèi)容生動(dòng)豐富，給大家?guī)砹撕芏鄦l(fā)。
磨課是教師專業(yè)成長的一條良好的途徑。此前鐵道工程教研室已經(jīng)召開教研會(huì)議，圍繞如何把握教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)的重難點(diǎn)、如何處理教材、如何創(chuàng)設(shè)問題情境、如何合理安排教學(xué)時(shí)間等問題進(jìn)行了多次探討。我們的課例打磨主要突出了“三次備課、兩次飛躍”，也就是先由個(gè)人進(jìn)行“基于個(gè)人經(jīng)驗(yàn)的第一次備課”，然后進(jìn)行“基于群體經(jīng)驗(yàn)和必要研究的備課”，實(shí)現(xiàn)第一次飛躍，最后進(jìn)行“基于實(shí)踐反思和必要研究的備課”，實(shí)現(xiàn)第二次飛躍。
獨(dú)行快，眾行遠(yuǎn)。磨課教研既是一個(gè)發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的探究實(shí)踐過程，也是一個(gè)合作交流、反思創(chuàng)新的自我更新過程，更是一個(gè)團(tuán)隊(duì)發(fā)揮個(gè)體優(yōu)勢、取長補(bǔ)短、提升專業(yè)素養(yǎng)的共同成長過程。此次教師磨課活動(dòng)營造了教師之間積極進(jìn)取、相互學(xué)習(xí)、交流合作的濃厚教學(xué)氛圍。磨課是提升教學(xué)效果的重要方式，通過多次磨課，任課教師不斷磨內(nèi)容、磨方法、磨語言，不斷提升教師自身教學(xué)水平、業(yè)務(wù)素質(zhì)，提升課堂教學(xué)質(zhì)量，構(gòu)建高效、優(yōu)質(zhì)的課堂。
我們凝心聚力，精誠團(tuán)結(jié)。成長路上，我們且教且磨，且磨且研，且研且樂！
傅儉毅教授分享經(jīng)驗(yàn)中
李貝貝教師進(jìn)行磨課中
戴小蕾教師進(jìn)行磨課中
唐文福教師進(jìn)行磨課中
尹國林教師進(jìn)行磨課中
田瑞教師進(jìn)行磨課中
