各黨總支(直屬支部)、校屬各單位： 

   為貫徹落實(shí)“立德樹人”根本任務(wù)，培養(yǎng)有理想、敢擔(dān)當(dāng)、 能吃苦、肯奮斗的時(shí)代新人，打造我?！巴怀黾t色教育”辦學(xué)特 色，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，制定本工作方案。

    一、指導(dǎo)思想 

    堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，深入學(xué)習(xí)貫徹黨的二十大精神，充分利用衡陽紅色資源優(yōu)勢，堅(jiān)持厚德育人，通過歷史驅(qū)動(dòng)發(fā)揮紅色基因的導(dǎo)向功能和涵養(yǎng)功能，黨建驅(qū)動(dòng)發(fā)揮紅色堡壘的政治核心功能，文化驅(qū)動(dòng)發(fā)揮紅色文化的引導(dǎo)功能，實(shí)踐驅(qū)動(dòng)發(fā)揮紅色實(shí)踐的育人功能，打造學(xué)生思想政治 教育“紅色引擎”，探索傳承紅色基因培養(yǎng)時(shí)代新人的路徑和方法，用行動(dòng)回答“為誰培養(yǎng)人、培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人”的時(shí)代之問。 

    二、具體措施 

   （一）歷史引入，傳承紅色基因 

    衡陽是一所英雄之城，豐富的紅色資源為學(xué)生成長提供了豐 厚的精神滋養(yǎng)。要把衡陽紅色基因的重要載體建設(shè)成為我校學(xué)生 的教育基地。衡陽抗戰(zhàn)紀(jì)念館、陸家新屋、夏明翰故居、水口山 工人運(yùn)動(dòng)陳列館、蔡倫紀(jì)念館五個(gè)愛國主義教育共建基地，要把 基地轉(zhuǎn)化為現(xiàn)場，史料史實(shí)轉(zhuǎn)化為教材，革命遺址轉(zhuǎn)化為課堂， 學(xué)生跨越時(shí)空去觸摸革命歷史的脈搏，將紅色歷史記憶根植于學(xué) 生心田。每年各學(xué)院黨總支要到衡陽愛國主義教育基地組織一次紅色教育主題黨日活動(dòng)；黨員發(fā)展對象集中培訓(xùn)階段要組織一次 “傳承紅色基因，賡續(xù)紅色血脈”黨史教育活動(dòng)；黨委學(xué)生工作 部要把紅色教育納入新生入學(xué)教育范圍，讓學(xué)生重溫革命記憶， 把紅色教育作為學(xué)生信仰培養(yǎng)、價(jià)值塑造、人格養(yǎng)成的重要途徑， 幫助學(xué)生系好“人生第一?？圩印保龑?dǎo)學(xué)生明大德、立大志、擔(dān)大任。 

   （二）黨建引領(lǐng)，筑牢紅色堡壘 

   充分發(fā)揮民辦高校黨的政治核心作用，以高質(zhì)量黨建引領(lǐng)學(xué) 校高質(zhì)量發(fā)展，在保證社會(huì)主義辦學(xué)方向、促進(jìn)高素質(zhì)應(yīng)用型人 才培養(yǎng)、維護(hù)校園和諧穩(wěn)定局面上下功夫，把黨總支、黨支部構(gòu) 筑成一座座“紅色堡壘”。 

    一是堅(jiān)持理論武裝，強(qiáng)化“紅色堡壘”的政治功能。把用習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想武裝學(xué)生頭腦作為學(xué)生思想 政治教育的首要政治任務(wù)，增強(qiáng)馬克思主義理論認(rèn)同、政治理想 認(rèn)同和社會(huì)主義核心價(jià)值觀認(rèn)同，紅色基因得以真正傳承。結(jié)合 黨的二十大精神宣講，黨委學(xué)生工作部抓輔導(dǎo)員每月一次“理論 宣講會(huì)”，校團(tuán)委抓“青馬工程”和“青年大學(xué)習(xí)”，確保學(xué)習(xí) 覆蓋率、學(xué)生結(jié)業(yè)率在全省同類高校中位居前列。 

    二是堅(jiān)持價(jià)值引領(lǐng)，夯實(shí)“紅色堡壘”的思想根基。堅(jiān)定理 想信念，堅(jiān)持價(jià)值引領(lǐng)，自覺踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。各學(xué)院 要結(jié)合迎評促建組織實(shí)施好《迎評促建學(xué)生行動(dòng)計(jì)劃實(shí)施綱要》， 圍繞“三個(gè)共同”創(chuàng)造性開展工作?！肮餐砷L”聚焦于思想引 領(lǐng)、實(shí)踐教育和個(gè)性化成長，堅(jiān)持社區(qū)輔導(dǎo)員+學(xué)院輔導(dǎo)員制度， 實(shí)施輔導(dǎo)員“五進(jìn)五同”，深入推進(jìn)學(xué)生宿舍“一站式”綜合管 理服務(wù)模式創(chuàng)新?！肮餐s定”聚焦于文明創(chuàng)建，提高學(xué)生養(yǎng)成 教育成效。對“垃圾入袋定點(diǎn)投放、拒絕外賣凈化校園”、“宿 舍來訪一起二迎三送”等日常行為長期堅(jiān)持，長期監(jiān)督?！肮餐?nbsp;建設(shè)美好校園”聚焦于學(xué)生勞動(dòng)教育，堅(jiān)持實(shí)踐，彰顯當(dāng)代青年 的責(zé)任擔(dān)當(dāng)。 

    三是堅(jiān)持組織育人，發(fā)揮“紅色堡壘”的組織作用。按照“五 化”標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)好學(xué)生黨支部，依托全省高校“樣板支部”——機(jī) 電學(xué)院學(xué)生黨支部組建“紅色教育”輔導(dǎo)員工作室。發(fā)揮學(xué)生宿 舍臨時(shí)黨支部、“老兵連”臨時(shí)黨支部的作用，探索黨建進(jìn)學(xué)生 宿舍、進(jìn)學(xué)生社團(tuán)的路徑，開展“亮身份、做表率”活動(dòng)，用項(xiàng) — 3 —目驅(qū)動(dòng)的方式號(hào)召學(xué)生黨員投身學(xué)校建設(shè)和文明創(chuàng)建。 

   （三）文化引導(dǎo)，打造思想高地 

    紅色教育要和校園文化建設(shè)高度融合，提升校園文化提高學(xué)生思想政治工作的“張力”和“引力”。 

    校園文化要提能增效。要堅(jiān)持用習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì) 主義思想為指導(dǎo)，以傳承紅色文化為校園文化建設(shè)驅(qū)動(dòng)力，以發(fā) 揚(yáng)交通工程學(xué)院“政治品質(zhì)可靠、行為規(guī)范嚴(yán)謹(jǐn)、工作作風(fēng)實(shí)干” 的優(yōu)良傳統(tǒng)為校園文化建設(shè)內(nèi)核，以此為指引，各二級(jí)學(xué)院黨總 支積極開展學(xué)院特色文化建設(shè)，打造機(jī)電工程學(xué)院的“工匠精神”、 交通運(yùn)輸學(xué)院的“志愿公益文化”、電氣與信息工程學(xué)院的“科 技創(chuàng)新”文化、經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院的“經(jīng)世濟(jì)民”文化、人文藝術(shù)學(xué) 院的“人文藝術(shù)”文化、醫(yī)技護(hù)理學(xué)院的“仁愛精神”文化。在 推進(jìn)學(xué)院特色文化建設(shè)過程中，堅(jiān)持“一面旗幟，多種表達(dá)”的 工作思路，各二級(jí)學(xué)院要結(jié)合學(xué)科專業(yè)特點(diǎn)，建設(shè)具有學(xué)院特色 的思想文化高地，形成學(xué)院文化建設(shè)“一院一品”的格局。 

    黨委學(xué)生工作部、校團(tuán)委要致力于學(xué)生活動(dòng)由數(shù)量型向品質(zhì) 型轉(zhuǎn)變。堅(jiān)決杜絕“低級(jí)紅”和“高級(jí)黑”，讓經(jīng)典文化、高雅 文化成為校園文化的主流，讓學(xué)生從經(jīng)典文化、高雅文化中體會(huì) 到真善美帶來的磅礴力量。宿舍文化藝術(shù)節(jié)、“五四”頒獎(jiǎng)典禮、 迎新生文藝晚會(huì)、最美大學(xué)生頒獎(jiǎng)典禮暨元旦晚會(huì)要打造成為學(xué) 生的四大文化之旅。同時(shí)，更多小成本、小場地、小眾參與的文 化活動(dòng)如“紅色故事進(jìn)宿舍”“紅色故事會(huì)”、班級(jí)“紅歌會(huì)” 等活動(dòng)要和建黨、建國等重大節(jié)慶日結(jié)合起來，貫穿全年，覆蓋 所有班級(jí)。 

    學(xué)生社團(tuán)文化建設(shè)要堅(jiān)持扶持思想政治類社團(tuán)、鼓勵(lì)文化與 科技創(chuàng)新類社團(tuán)、引導(dǎo)娛樂類社團(tuán)的指導(dǎo)方針，按照“三分之一 的學(xué)生進(jìn)入社團(tuán)、三分之一的思想政治與文化科技創(chuàng)新類社團(tuán)、 三分之一的品牌社團(tuán)”的發(fā)展思路，充分利用學(xué)校工程訓(xùn)練中心 平臺(tái)，探索建立“創(chuàng)新訓(xùn)練班”配置政治輔導(dǎo)員制度，逐步擴(kuò)大 學(xué)生參與面，逐步改善社團(tuán)結(jié)構(gòu)，逐步提升社團(tuán)品質(zhì)，讓學(xué)生社 團(tuán)成為紅色教育的重要支撐。 

   （四）實(shí)踐引路，淬煉紅色品質(zhì) 

    以知促行，以行求知，這是習(xí)近平總書記對建設(shè)學(xué)習(xí)型政黨 提出的基本要求。實(shí)踐育人，是現(xiàn)代教育理念、教育模式、教育 實(shí)踐的統(tǒng)一，是高校十大育人體系的重要環(huán)節(jié)。在“三全育人” 實(shí)施過程中，學(xué)生工作部門應(yīng)成為實(shí)踐育人的“發(fā)動(dòng)機(jī)”，馬克 思主義學(xué)院應(yīng)成為實(shí)踐育人的“智庫”，教務(wù)處、保衛(wèi)處、招生 就業(yè)處等職能部門應(yīng)成為實(shí)踐育人的“加油站”，二級(jí)學(xué)院應(yīng)成 為實(shí)踐育人的“試驗(yàn)田”，實(shí)現(xiàn)實(shí)踐育人有頂層設(shè)計(jì)、有理論支 撐、有課程和項(xiàng)目保障、有實(shí)施的格局。在此基礎(chǔ)上，建立“教 學(xué)實(shí)踐、公益實(shí)踐、文體實(shí)踐、社會(huì)實(shí)踐、職業(yè)實(shí)踐”五位一體 的實(shí)踐育人體系。教學(xué)實(shí)踐項(xiàng)目引導(dǎo)根據(jù)所學(xué)專業(yè)開展好專業(yè)實(shí) 踐。公益實(shí)踐項(xiàng)目以青年志愿者為龍頭的學(xué)生公益類社團(tuán)，是服 務(wù)型實(shí)踐項(xiàng)目的生力軍。文體實(shí)踐項(xiàng)目改變教師主導(dǎo)的局面，讓學(xué)生成為組織者與參與者。社會(huì)實(shí)踐項(xiàng)目引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí) 中國特色社會(huì)主義思想的創(chuàng)新實(shí)踐。職業(yè)實(shí)踐項(xiàng)目建立“協(xié)會(huì)— —平臺(tái)－－基地”的運(yùn)行機(jī)制，逐步形成“交院”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育 體系：一個(gè)基地（交院學(xué)生創(chuàng)客空間）、兩個(gè)體系（創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)課 程和創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師體系）、三個(gè)平臺(tái)（挑戰(zhàn)杯、互聯(lián)網(wǎng)+、職業(yè)生涯 規(guī)劃大賽）。 

    三、保障措施 

    為有序推進(jìn)紅色教育，突出學(xué)校辦學(xué)特色，成立學(xué)校紅色教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，黨委書記任組長，分管學(xué)生思想政治教育的副 校長任副組長。黨委宣傳部、學(xué)生工作部、校團(tuán)委、教務(wù)處、馬 克思主義學(xué)院、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院、設(shè)備處負(fù)責(zé)人及各二級(jí)學(xué)院黨總 支書記為領(lǐng)導(dǎo)小組成員。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，掛靠黨委學(xué)生工 作部，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)全校學(xué)生紅色教育工作推進(jìn)。