作者： 湖南交通工程學院 時間： 2023-06-01 點擊數(shù)： 6884
赴華南師范大學學習報告
王詩文
2023年5月27日，人事處（教師發(fā)展中心）王詩文、劉婷兩位老師赴華南師范大學廣州校區(qū)石牌校園計算機學院1樓學術報告廳參加了由全國高校教師網(wǎng)絡培訓中心主辦，全國高校教師網(wǎng)絡培訓中心廣東分中心、華南師范大學教師發(fā)展中心承辦，高等教育出版社廣東省教服中心協(xié)辦的智能時代高校教師高質量發(fā)展高級研修班。
在主題報告環(huán)節(jié)，山西師范大學教育科學學院特聘教授王竹立以“ChatGPT與教育變革——智能時代教育應如何轉型？”為題，從生成式的AI意味著什么、智能時代教育面臨的新挑戰(zhàn)和智能時代教育應如何轉型三個維度進行專題分享；華南師范大學教育信息技術學院教授焦建利以“用人工智能給教師賦能”為題，結合案例和具體教學介紹了生成式人工智能賦能教師的5種具體路徑及方式，并推薦了多個線上自主學習網(wǎng)站及展示了自己與人工智能的線上互動；北京大學教育學院教授賈積有以“以數(shù)智化轉型促進大學教學發(fā)展”為題，從我國高度重視高校數(shù)智化轉型、高校傳統(tǒng)教學的特點、高校數(shù)智化轉型的基礎保障、高校數(shù)智化轉型下的混合式教學及在線教學等五方面進行深刻剖析及分享。
在研討交流環(huán)節(jié)，中南大學教師發(fā)展中心主任金一粟、南陽理工學院教師發(fā)展中心主任王凡、暨南大學教師發(fā)展中心主任熊衛(wèi)華、南方醫(yī)科大學教師發(fā)展中心主任萬成松、深圳大學本科督導團團長孫忠梅、北京師范大學-香港浸會國際學院教師發(fā)展中心主任郭奕龍、廣東白云學院副校長李紅英分別圍繞“智能時代高等教育高質量發(fā)展”話題，立足本校教師發(fā)展工作的思考，從不同的角度展開了學校層面的話題式研討分享，各位邀請嘉賓從所在學校出發(fā)討論智能時代下教師發(fā)展的困境以及面對人工智能挑戰(zhàn)所采取的措施，并鼓勵教師充分發(fā)揮人工智能的優(yōu)勢，使其成為教學科研的好幫手；同時，提出高校教師也應該有危機意識，反思自身的課程與教學是否與時俱進，不斷更新教學方式，使自己成為不可替代的教學者。
此外，在研討環(huán)節(jié)中，沈強圍繞“智能時代下全國高校教師網(wǎng)絡培訓中心面臨的挑戰(zhàn)、機遇及創(chuàng)新”話題，從網(wǎng)培中心近年取得的成績、面臨的挑戰(zhàn)和思考三方面展開了相關內容的分享。
此次研修圍繞智能時代高等教育的“挑戰(zhàn)、創(chuàng)新、融合、發(fā)展”四維度，聚焦信息技術助推高等教育高質量發(fā)展等主題，通過學習、研討，共同探索智能時代高校教師高質量發(fā)展的策略、模式、路徑和方法。通過本次研修，為我們提供一個學術和思想交流與碰撞的平臺，用信息技術賦能教師發(fā)展，促進教學變革。
人工智能給教師賦能的時代已經(jīng)到來，教師應該如何教？學生應該如何學？人工智能存儲能力遠比人類大腦強。面對嚴峻的就業(yè)形式，許多職業(yè)終將被人工智能取代。教師培養(yǎng)學生不是知識灌入式，而是讓學生學會如何選擇。比如：課上、考試中的提問應為開放式的問題。
人工智能正向我們走來，學校管理者、教師和學生應該適時擁抱智能化與之形成互補關系，提升提問能力、判斷能力、思維能力、學習能力。同時，在推進的過程中，我們需要注重開展相關講座，提升師生使用素養(yǎng)，保障資源平臺公開、透明，了解人工智能的優(yōu)點、缺點，注重道德倫理問題。
立足我校當下，我校教師可以以數(shù)智化轉型促進大學教學發(fā)展，以混合式課程為主開展課堂教學，以未來職業(yè)為標培養(yǎng)應用型人才。
2023年5月31日
