深入實(shí)施人才強(qiáng)校戰(zhàn)略 奮力開(kāi)創(chuàng)應(yīng)用型交通大學(xué)建設(shè)新篇章
第三次黨代會(huì)以來(lái)，學(xué)校堅(jiān)持人才強(qiáng)校戰(zhàn)略，結(jié)合本科教學(xué)工作合格評(píng)估建設(shè)不斷加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，科學(xué)編制師資隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃，進(jìn)一步完善人才引育體系，深化人事和收入分配制度改革，建立和完善各項(xiàng)管理制度，探索和創(chuàng)新人才引進(jìn)、教師評(píng)價(jià)機(jī)制，積極穩(wěn)妥推進(jìn)職稱評(píng)聘制度改革，“人才強(qiáng)?！睉?zhàn)略成效顯著。
強(qiáng)化黨管人才，提升人才強(qiáng)校戰(zhàn)略地位
學(xué)校始終堅(jiān)持人才是第一資源，以“引培穩(wěn)并重、專業(yè)化發(fā)展”的工作思路，持續(xù)加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。重點(diǎn)推動(dòng)雙師雙能型師資建設(shè)，“教授引領(lǐng)、骨干支撐、雙師結(jié)構(gòu)、持續(xù)發(fā)展”的師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)基本形成，為提高人才培養(yǎng)質(zhì)量提供了根本保障。五年共引進(jìn)教師550人，引進(jìn)高級(jí)職稱人員163人。學(xué)校現(xiàn)有教職工1225人，其中專任教師902人，自有專任教師615人、外聘教師287人。具有高級(jí)職稱353人，占教師比39.14%，比2017年提高了23.06%；具有博士學(xué)位127人，占教師比14.08%；享受國(guó)務(wù)院特殊津貼專家4人，教育部新世紀(jì)人才1人，全國(guó)優(yōu)秀教師4名，湖南省優(yōu)秀教師10名，湖南省新世紀(jì)121人才6人，湖南省青年骨干教師15人，衡陽(yáng)市高層次人才17人。形成了一支數(shù)量充足、結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)優(yōu)良的教師隊(duì)伍。為加快“雙一流”建設(shè)，學(xué)校開(kāi)全國(guó)高校之先河，高起點(diǎn)、高水平、高標(biāo)準(zhǔn)組建學(xué)?！案呖萍佳芯吭骸保刚?qǐng)國(guó)防科大100余名博士教授任職。
注重建章立制，力促人事制度改革落地
第三次黨代會(huì)以來(lái)，學(xué)校高層次人才引進(jìn)、拔尖創(chuàng)新人才培育、崗位聘用考核、績(jī)效工資分配、教師評(píng)價(jià)和職稱評(píng)審等制度逐步完善，人事人才工作體系日趨健全。制定了《湖南交通工程學(xué)院“十四五”教師發(fā)展規(guī)劃》，明確了師資隊(duì)伍建設(shè)的目標(biāo)任務(wù)和戰(zhàn)略舉措，著力推進(jìn)師資隊(duì)伍建設(shè)，努力建設(shè)一支數(shù)量充足、素質(zhì)優(yōu)良、教授引領(lǐng)、結(jié)構(gòu)合理、專兼結(jié)合、雙師結(jié)構(gòu)、富有活力的師資隊(duì)伍。制定《雙師型教師認(rèn)定與管理辦法》《教師系列專業(yè)技術(shù)職稱（職務(wù)）評(píng)審制度改革實(shí)施方案》，“定機(jī)構(gòu)、定職責(zé)、定編制、定薪酬、定人員”等“五定”人事制度順利實(shí)施，教職工待遇得到提升，主人翁責(zé)任意識(shí)進(jìn)一步加強(qiáng)。根據(jù)責(zé)權(quán)利相統(tǒng)一的原則，加強(qiáng)了績(jī)效考核管理，采用三統(tǒng)三分的方式，完善了績(jī)效考核指標(biāo)體系，發(fā)揮了績(jī)效考核的評(píng)價(jià)、激勵(lì)作用。
突出立德樹(shù)人，師德師風(fēng)建設(shè)成效顯著
第三次黨代會(huì)以來(lái)，學(xué)校黨委始終以立德樹(shù)人為根本任務(wù)，堅(jiān)持把師德師風(fēng)作為評(píng)價(jià)教師隊(duì)伍素質(zhì)的第一標(biāo)準(zhǔn)，健全師德師風(fēng)工作制度體系，完善師德師風(fēng)建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制，落實(shí)師德師風(fēng)建設(shè)主體責(zé)任，創(chuàng)新建設(shè)舉措，突出培訓(xùn)育德，嚴(yán)把教師入口關(guān)，每年組織新入職教師、中青年教師開(kāi)展崗位職業(yè)素養(yǎng)培訓(xùn)。突出典型樹(shù)德，注重正向引導(dǎo)，引導(dǎo)教師嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，遵守學(xué)術(shù)道德規(guī)范。出臺(tái)和實(shí)施了《關(guān)于加強(qiáng)師德建設(shè)的若干意見(jiàn)》《教師課堂行為規(guī)范》等規(guī)章制度，堅(jiān)持把師德師風(fēng)作為第一標(biāo)準(zhǔn)，在教師遴選、年度考核、職稱晉升、評(píng)優(yōu)評(píng)先中實(shí)行師德師風(fēng)“一票否決”制，以激發(fā)教師的職業(yè)敬畏感。學(xué)校通過(guò)加強(qiáng)教風(fēng)建設(shè)、發(fā)揮老教師的 “傳、幫、帶”作用等措施，有力地推動(dòng)了師德建設(shè)。我校教師為人師表，愛(ài)崗敬業(yè)，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，遵守學(xué)術(shù)道德，受到了學(xué)生的尊重和社會(huì)的好評(píng)。在教師教學(xué)科研業(yè)績(jī)考核中，因師德師風(fēng)問(wèn)題受到學(xué)校警告及以上處分或受到一級(jí)教學(xué)事故處理的，其年度教學(xué)科研業(yè)績(jī)考核結(jié)論確定為“不合格”等級(jí)；因師德師風(fēng)問(wèn)題受到學(xué)校通報(bào)批評(píng)或受到二級(jí)教學(xué)事故、教學(xué)差錯(cuò)處理的，其年度教學(xué)科研業(yè)績(jī)考核結(jié)論不能評(píng)為“優(yōu)秀”等級(jí)，并且將師德表現(xiàn)和教書(shū)育人情況作為考核的重要內(nèi)容，占權(quán)重 10%。三年來(lái)，304人被評(píng)為校年度先進(jìn)個(gè)人，152人被評(píng)為校優(yōu)秀教師和先進(jìn)教育工作者。
改革薪酬體系，教師教學(xué)水平持續(xù)提升
學(xué)校改革教師薪酬體系，績(jī)效工資分配向一線教師、骨干教師、雙師雙能型教師傾斜，激勵(lì)教師潛心教書(shū)育人。加強(qiáng)教學(xué)激勵(lì)與引導(dǎo)，鼓勵(lì)教師積極開(kāi)展教學(xué)研究和教學(xué)改革，引導(dǎo)教師熱愛(ài)教學(xué)，鉆研教學(xué)，努力提高教學(xué)水平與教研水平。組織教學(xué)競(jìng)賽、專業(yè)培訓(xùn)、參觀學(xué)習(xí)等活動(dòng)，促進(jìn)教學(xué)能力的提高。建立和完善科研激勵(lì)機(jī)制，鼓勵(lì)教師參與科研工作，提高教師的學(xué)術(shù)水平，促進(jìn)教學(xué)內(nèi)容的更新、教學(xué)方法的創(chuàng)新。建立健全學(xué)生信息員、領(lǐng)導(dǎo)和督導(dǎo)聽(tīng)課評(píng)課制度，舉辦教師公開(kāi)課和觀摩課、開(kāi)展學(xué)生評(píng)教等活動(dòng)，著力提高教師課堂教學(xué)能力。成立教師發(fā)展中心，邀請(qǐng)校內(nèi)外教學(xué)水平高的教師進(jìn)行教育學(xué)、教育心理學(xué)、教學(xué)方法等方面的培訓(xùn)；以教研室為單位強(qiáng)化教研互切互搓，共同提升教學(xué)水平。我校近三屆省級(jí)教學(xué)成果6項(xiàng)，其中一等獎(jiǎng)1項(xiàng)、二等獎(jiǎng)2項(xiàng)、三等獎(jiǎng)3項(xiàng)；教師獲省級(jí)教學(xué)比賽獎(jiǎng)11項(xiàng)；最近三個(gè)學(xué)期督導(dǎo)聽(tīng)課評(píng)課良好以上的占比71.6%，學(xué)生評(píng)教平均分為94.05。
重視崗前培訓(xùn)，提升教師教育教學(xué)能力
一是重視崗前培訓(xùn)，嚴(yán)把教師入職關(guān)。在考核價(jià)值取向的基礎(chǔ)上，組織新教師參加湖南省高校教師崗前培訓(xùn)，獲得高校教師資格證后方能執(zhí)教。2020-2022年，組織新教師接受崗前培訓(xùn)和教學(xué)技能培訓(xùn)，其中249名教師取得高校教師資格。2023年2月，通過(guò)崗前培訓(xùn)的教師有171人。二是改進(jìn)培養(yǎng)辦法，提高教師專業(yè)水平。學(xué)校制定和實(shí)施了師資隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃和教師進(jìn)修培訓(xùn)制度，通過(guò)國(guó)內(nèi)外訪學(xué)、課程進(jìn)修、學(xué)術(shù)交流、企業(yè)掛職鍛煉等方式，采取帶薪和適當(dāng)補(bǔ)助等鼓勵(lì)政策，促進(jìn)教師外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，提高教師專業(yè)水平。2021年2月至2023年3月，校內(nèi)外培訓(xùn)進(jìn)修3116人次，在職攻讀博士研究生 16人。同時(shí)，每年在校內(nèi)舉辦教師培訓(xùn)班。近三年共舉辦12期面向教師的講座，邀請(qǐng)了14名專家進(jìn)校做專題報(bào)告。三是強(qiáng)化教學(xué)技能培訓(xùn)，提升青年教師教學(xué)能力。學(xué)校積極探索新教師成長(zhǎng)規(guī)律，實(shí)施青年教師導(dǎo)師制，對(duì)青年教師傳、幫、帶，幫助青年教師盡快掌握教學(xué)基本技能；開(kāi)展青年教師講課比賽、公開(kāi)示范課、教學(xué)觀摩和教師評(píng)獎(jiǎng)活動(dòng)，舉辦青年教師教學(xué)能力提升培訓(xùn)班，幫助青年教師盡快提高教學(xué)能力和水平。組織青年教師分批在學(xué)校教師發(fā)展中心接受教學(xué)技能培訓(xùn)，進(jìn)行“備課說(shuō)”“說(shuō)課說(shuō)”“上課說(shuō)”等專項(xiàng)活動(dòng)，邀請(qǐng)教學(xué)名師對(duì)青年教師進(jìn)行備課、說(shuō)課和上課的培訓(xùn)，組織教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)，全面促進(jìn)青年教師教學(xué)能力的提升。近三年來(lái)，所有新進(jìn)教師通過(guò)崗前培訓(xùn)，所有青年教師實(shí)行導(dǎo)師培養(yǎng)；青年教師中獲得省級(jí)及以上教學(xué)競(jìng)賽獎(jiǎng) 13 項(xiàng)。其中第一屆全國(guó)高等學(xué)校教師工程創(chuàng)客教學(xué)能力大賽一等獎(jiǎng) 1 項(xiàng)，第三屆湖南省高校教師教學(xué)創(chuàng)新大賽二等獎(jiǎng) 1 項(xiàng)。獲得校級(jí)優(yōu)秀教案、優(yōu)秀課件、課堂教學(xué)競(jìng)賽等獎(jiǎng)勵(lì)62人次，獲批省級(jí)青年骨干教師培養(yǎng)對(duì)象15人、校級(jí)青年骨干教師培養(yǎng)對(duì)象 16 人。
優(yōu)化隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)卓有成效
學(xué)校出臺(tái)政策，將“雙師雙能型”資格或企業(yè)（行業(yè)）任職經(jīng)歷作為職稱晉升、專業(yè)帶頭人選拔的重要條件，以鼓勵(lì)中青年教師到企事業(yè)單位掛職鍛煉。2020年至 2023 年，學(xué)?？傆?jì)有276名教師被認(rèn)定為“雙師雙能型”教師，已初步建立一支專兼結(jié)合的“雙師雙能型”教師隊(duì)伍，為學(xué)校轉(zhuǎn)型發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。二是吸收校外資源，聘請(qǐng)企業(yè)優(yōu)秀專業(yè)技術(shù)人才、管理人才等業(yè)界精英進(jìn)校園、進(jìn)課程、進(jìn)項(xiàng)目，推動(dòng)師生與業(yè)界精英的深度接觸，推進(jìn)教育教學(xué)改革。 著力培養(yǎng)專業(yè)帶頭人，扎實(shí)推進(jìn)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)。學(xué)校設(shè)立專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，有計(jì)劃地開(kāi)展教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)、專業(yè)（學(xué)科）帶頭人培養(yǎng)工作，對(duì)教學(xué)團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人、專業(yè)（學(xué)科）帶頭人給予相應(yīng)的崗位津貼。組建教學(xué)團(tuán)隊(duì) 51 個(gè)，組織開(kāi)展了專業(yè)負(fù)責(zé)人“說(shuō)專業(yè)”和教師“說(shuō)課程”活動(dòng)，系統(tǒng)梳理了專業(yè)建設(shè)和課程建設(shè)成果，深化了專業(yè)建設(shè)與課程改革，全校 9 位專業(yè)負(fù)責(zé)人和 15 位教師受到表彰與獎(jiǎng)勵(lì)。教師培養(yǎng)培訓(xùn)得到充分保障，2022 年列支150萬(wàn)元預(yù)算用于教師培養(yǎng)培訓(xùn)工作，并有教師發(fā)展中心專門機(jī)構(gòu)會(huì)同人事處、教務(wù)處、科技處等部門落實(shí)。
第三次黨代會(huì)以來(lái)，學(xué)校師資隊(duì)伍建設(shè)圍繞學(xué)校中心工作，以學(xué)科建設(shè)為引領(lǐng)，合理制定人才引進(jìn)計(jì)劃，引育結(jié)合，學(xué)校師資總量不斷擴(kuò)大，師資結(jié)構(gòu)不斷優(yōu)化，教師素質(zhì)不斷提升，建設(shè)了一支符合學(xué)校特色發(fā)展要求的教師隊(duì)伍，為學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展提供了人才保障。（趙紅深）
2023年6月30日
