本網訊（通訊員 趙紅深 攝影 李建華）1月26日，學校全體校領導、中層干部、教務處和評建辦全體工作人員在體育館103會議室參加了由教育部評估中心主辦的2021年本科教學合格評估參評學校評估培訓會議。
本次培訓共有七場報告。首先，教育部教育督導局評估監(jiān)測處處長魏歡作第一講。他從政策層面對2021年本科教學合格評估進行了解讀，并對2021年參評的29所高校提出了要求。他回顧了本科教學合格評估的歷程及取得的成效；總結了適應高質量合格評估的要求；提出嚴格規(guī)范評估工作，確保合格評估取得實效的3個重點。
接著，教育部評估中心副主任李智做了題為《面向新發(fā)展階段，高質量做好合格評估工作》的第二講。在報告中他講解了在2021年教育工作會議上教育部長陳寶生強調教育管理要用好“評估、督導、掛鉤、通報、追責”5條鞭子。國家把評估工作作為提高教學質量的重要手段，各參評學校要切實把握住教學評估工作的兩條主線。李副主任介紹了全國新建本科院校的基本情況。就如何高質量做好合格評估工作，他提了5個方面的要求：一是把握合格評估的精髓要義，二是吃透方案即指標體系，三是把握評估的三個階段，四是嚴守“十不準”評估紀律，五是嚴格防疫要求。他還強調了地方新建本科院校要重點解決的問題。在談到對新建本科院校合格評估的要求時，他指出要以“平常心、正常態(tài)；學習心、開放態(tài)”對待評估，要把教學工作“做精做實”，充分認識到評估是“為國家把關、為學校服務”。
安徽大學黨委書記蔡敬民進行了第三講。他結合已參評院校的案例，做了《本科教學工作合格評估指標體系解讀》報告，該報告對合格評估指標體系進行了詳實的解讀，逐條逐句的講解，一點一字的釋疑。江蘇理工學院黨委書記朱林生以《合格評估與應用型人才培養(yǎng)》為題作了第四講。該報告具體講解了合格評估工作管理要點，并指出了應用型人才培養(yǎng)在師資、培養(yǎng)過程、質管體系等方面存在的若干問題；尤其是對應用型人才培養(yǎng)的內涵剖析非常到位。
下午，成都工業(yè)學院校長嚴余松以《提認識轉態(tài)度，用指標補短板，抓關鍵強措施，出效果鼓信心》為題作了第五講，該報告從7個方面具體講解了用合格評估推動學校教學工作高質量發(fā)展。合肥學院質量監(jiān)控與評估處處長余國江主講第六講，他以《從督導復查看合格評估三個關鍵指標及評建要求》為題，從微觀的角度闡述了“教師隊伍、經費投入和實踐教學”等三個關鍵點。最后，教育部評估中心信息處副處長郭棟作第七講，對《教學狀態(tài)數(shù)據(jù)分析報告》進行了解讀。他詳細介紹和說明了教學基本狀態(tài)數(shù)據(jù)庫及分析報告說明、本科教學工作評估管理信息系統(tǒng)應用等。輔導了如何讀數(shù)據(jù)，如何確保數(shù)據(jù)真實、有效、準確。
會議結束后，我校參會人員一致認為本次會議收獲很大，對于進一步正確認識本科教學工作合格評估的必要性具有重要意義。執(zhí)行校長劉杰對我校參加這次網絡培訓作了小結。他說，教育部這次培訓會規(guī)格高、內容豐富，既有經驗提練，又有政策解讀，還有權威指導。我們要進一步對會議內容進行全面的消化，深入學習、認真領會。他要求會后各部門要向部門全體員工傳達學習，設備處要把培訓視頻上傳學校官網，評建辦要對會議的有關精神和相關材料進行整理，制成冊子發(fā)給教職工寒假學習，以便積極貫徹落實。
董事長劉福生有感而發(fā)。他說，聽了這7個報告，有啟發(fā)、有感受。所有報告，都是圍繞教學講指標體系，圍繞應用型地方性做文章，告訴你怎么做，怎么服務，怎么建，怎么評，怎么管，怎么改？就是講平時工作，抓好了沒有，做到位沒有？評估評估，他又不為難你而是促進你引導你。只要用心，有什么工作做不好的，有什么事情干不成的？結合今天專家講的，融入到本周末的第8次自評督查中去，誰出了問題誰負責，與年終獎掛鉤，獎罰分明。（責編：劉初生）
2021年1月26日
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