本網(wǎng)訊（記者 趙紅深 通訊員 沈嘉偉 攝影 大學生記者團張美琳 ）為進一步加強教學工作內(nèi)涵建設，系統(tǒng)梳理專業(yè)建設和課程建設成果，深化專業(yè)建設與課程改革，不斷提升教師教學能力和人才培養(yǎng)質(zhì)量，學校于3月份組織開展了課程負責人“說課程”活動。經(jīng)過各二級學院前期的初賽、復賽選拔，4月2日下午舉行校級決賽，來自各二級學院（部）的30名課程負責人參加了“說課程”的決賽角逐。
副校長蔡炎斌出席活動并全程觀摩指導。賽前，他在講話中指出，課程是專業(yè)的基本單元，是人才培養(yǎng)的核心要素,是體現(xiàn)“以學生發(fā)展為中心”理念的“最后一公里”，全校教師要以合格評估為契機，秉承“學生中心、產(chǎn)出導向、持續(xù)改進”的教學理念，深化課堂教學改革，將專業(yè)教育與育人相結(jié)合，將新工科、新醫(yī)科、新文科建設落實到課程中去，不斷提升人才培養(yǎng)質(zhì)量，為國家培育新質(zhì)人才。這次“說課程”活動，各個學院都積極響應，做了大量細致的工作，有的學院組織專家集體打磨，教師得到了鍛煉，課程思路得到了梳理。他希望每一位教師都應做好以下幾點：一是明確課程定位與專業(yè)定位的關系，以及在專業(yè)人才培養(yǎng)中的地位；二是改革教學內(nèi)容，加強課程思政和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，加強課程的針對性與應用性；三是改革教學方法與手段，教學方法的實質(zhì)是啟發(fā)式，如何體現(xiàn)啟發(fā)式；四是過程考核要做實，要體現(xiàn)個性化；五是妥善選擇教學資源，選擇合適的教材和課程資源。
賽事按理工和文科二組分別進行，理工組在強能樓211進行，機器學習、工程熱力學、土木工程測量、生理學、康復評定學等16門課程負責人參賽。電氣與信息工程學院院長楊兵初、交通運輸工程學院院長羅迎社、機電工程學院院長楊啟正、醫(yī)學技術(shù)與護理學院院長秦曉群、設備處處長陳偉明、校督導團副團長鄧必雄、教務處王海娥擔任評委。王海娥主持。
文科組在強能樓317進行，高等數(shù)學、大學語文、管理學、稅務籌劃、基礎鋼琴等14門課程負責人參賽。教務處處長肖四喜、經(jīng)濟管理學院院長朱忠祥、公共基礎課部主任周克省、人文與藝術(shù)學院院長石崢嶸、人文與藝術(shù)學院副院長劉彪、馬克思主義學院院長楊波、彭斌教授擔任評委。黨政辦副主任霍志瑋主持。
課程負責人圍繞課程的定位與目標，課程內(nèi)容，教學方法與手段，課程考核與評價，課程資源建設情況，課程建設過程中存在的問題，進一步推進課程建設的思路和舉措等方面展開。專家評委對展示項目逐一進行點評和指導，對存在的問題提出改進建議。參賽課程負責人全程觀摩，相互學習，在課程建設與教書育人方面有了更加深入的思考。
比賽結(jié)束，楊兵初和彭斌分別代表工科和文科評委組對參賽選手進行了專業(yè)點評。肖四喜對本次賽事進行了小結(jié)，并就如何利用此次賽事成果進一步推動學校課程建設作出安排。肖四喜指出，課程建設是高校教學工作的核心，也是提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的關鍵。本次“說課程”比賽，是我校對課程建設成果的一次集中檢驗和展示。大家從課程目標的精準定位，到課程內(nèi)容的精心設計；從教學方法的創(chuàng)新應用，到教學評價的科學構(gòu)建，都展現(xiàn)出了對課程建設的深入思考和積極探索。對于今后課程建設工作，肖四喜提出幾點思和與要求，一是課程建設要始終圍繞立德樹人根本任務，將思想政治教育貫穿于課程教學的全過程，實現(xiàn)知識傳授與價值引領的有機統(tǒng)一。二是要樹立以學生為中心的教學理念。在課程設計和教學過程中，充分考慮學生的主體地位，采用多樣化的教學方法和手段，激發(fā)學生的學習興趣和主動性，提高學生的學習效果。三是推進教學創(chuàng)新。充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)，打造線上線下相結(jié)合的教學環(huán)境，豐富教學資源，拓展教學空間。四是要建立科學合理的課程評價體系，不僅要關注學生的學習成績，更要注重學生的學習過程和能力發(fā)展。通過多元化的評價方式，如課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、項目實踐、考試考核等，全面、客觀地評價學生的學習成果，為課程改進和教學質(zhì)量提升提供依據(jù)。
經(jīng)過激烈角逐，電氣與信息工程學院胡濤和陳曉鎖等2個課程團隊獲理工組一等獎，馬克思主義學院何雁課程團隊獲文科組一等獎；電氣與信息工程學院劉昆和羅詩潔等2個課程團隊獲理工組二等獎，馬克思主義學院歐璐琳、人文與藝術(shù)學院喻玲蕭和胡麗、公共基礎課部任銘鈺等4個課程團隊獲文科組二等獎；交通運輸工程學院曹果、李貝貝和張劉翔、機電工程學院唐婷婷等4個課程團隊獲理工組三等獎；經(jīng)濟管理學院譚園玲和胡璨，人文與藝術(shù)學院譚曉等3個課程團隊獲文科組三等獎。
近年來，學校高度重視課程建設，不斷加大投入，積極推進教學改革。許多課程在教學理念、教學內(nèi)容、教學方法等方面都取得了顯著的進步，一批優(yōu)秀的課程脫穎而出，為學校的人才培養(yǎng)做出了重要貢獻。本次活動以說專業(yè)、說課程為切入點，分析區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展需求，以培養(yǎng)高素質(zhì)應用型人才為目標，引導教師“以學生發(fā)展為中心”、“以就業(yè)創(chuàng)業(yè)為導向”，圍繞打造高效課堂，深入鉆研教學內(nèi)容，優(yōu)化課堂教學設計，促進教師間的相互交流與切磋，人人會說課，課課有人說，全面提高課堂教學質(zhì)量和專業(yè)建設水平。（一審：王海娥 二審：李水華 三審：蔡炎斌）
2025年4月2日
