畢業(yè)設計（論文）是實現(xiàn)培養(yǎng)目標的重要教學環(huán)節(jié)。畢業(yè)設計（論文）在培養(yǎng)大學生探求真理、強化社會責任意識、提高綜合實踐能力與素質、培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神等方面，具有不可替代的作用，是教育與社會實踐相結合的重要體現(xiàn)。為了做好此項工作，特制定本規(guī)定。

第一章組織與領導

第一條為了提高畢業(yè)設計（論文）的質量，加強對畢業(yè)設計（論文）工作的組織和領導，畢業(yè)設計（論文）工作在分管教學副院長的領導下，由教務處、教學質量監(jiān)控與評價中心（以下簡稱“教評中心”）、各二級學院、教研室分工負責，分層管理，共同協(xié)作，并實行指導教師負責制。

第二條教務處負責全校畢業(yè)設計（論文）工作的宏觀管理工作，主要職責如下：

1.貫徹落實上級主管部門對畢業(yè)設計（論文）工作的指導文件和政策要求，結合我院實際，制訂畢業(yè)設計（論文）工作有關政策、制度及管理文件；

2.組織對畢業(yè)設計（論文）的選題、開題、進度檢查、評閱、答辯及評分等教學環(huán)節(jié)督促和檢查；

3.協(xié)調各二級學院解決畢業(yè)設計（論文）工作中出現(xiàn)的問題；

4.組織校級優(yōu)秀畢業(yè)設計（論文）及優(yōu)秀指導教師評選及表彰；

5.組織對畢業(yè)設計（論文）工作的考核、總結、經(jīng)驗交流等；

6.組織開展畢業(yè)設計（論文）工作的教學研究和改革。

第三條教評中心主要負責畢業(yè)設計（論文）工作質量監(jiān)控和評估。

第四條各二級學院成立以分管教學副院長為組長的畢業(yè)設計（論文）工作領導小組，負責本單位畢業(yè)設計（論文）工作，主要職責如下：

1.貫徹執(zhí)行學院有關畢業(yè)設計（論文）管理規(guī)定，結合本單位各專業(yè)特點，制定本單位畢業(yè)設計（論文）實施方案和細則；

2.布置畢業(yè)設計（論文）工作任務、基本要求，檢查場地、試驗條件等準備情況，對學生進行畢業(yè)設計（論文）資格審核并進行動員，公布畢業(yè)設計（論文）有關規(guī)定和標準；

3.組織和批準審定畢業(yè)設計（論文）征題、審題及選題工作；

4.對指導教師進行資格審核。對首次指導畢業(yè)設計（論文）的教師，要求試做并對試做情況進行驗收；

5.安排并按規(guī)定使用好畢業(yè)設計（論文）工作的運行經(jīng)費；

6.檢查畢業(yè)設計（論文）工作進度和質量，確定畢業(yè)設計（論文）答辯委員會人員組成。

第五條教研室作為直接組織與指導學生進行畢業(yè)設計（論文）的基層單位，主要職責如下：

1.貫徹執(zhí)行學院、二級學院兩級對畢業(yè)設計（論文）工作管理的規(guī)定和工作安排；

2.組織教師選擇并論證畢業(yè)設計（論文）課題，報二級學院畢業(yè)設計（論文）工作領導小組；

3.確定指導教師，為指導教師和學生提供適當?shù)馁Y料、實驗條件、調研途徑等；

4.檢查、督促指導教師加強對學生的指導與管理，把握畢業(yè)設計（論文）工作的進度和質量；

5.組織安排好開題報告、進度檢查、答辯資格審查、評閱、答辯和成績評定、工作總結、材料匯總歸檔等工作。

第二章畢業(yè)設計（論文）工作的基本要求

第六條畢業(yè)設計（論文）是本科生培養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)。任何專業(yè)的本科生畢業(yè)和獲得學士學位都必須經(jīng)過這一環(huán)節(jié)，并達到合格及以上標準。

第七條畢業(yè)設計（論文）是各專業(yè)人才培養(yǎng)方案或教學計劃中的重要內容，有關時間安排、基本要求、考核方式等，必須在人才培養(yǎng)方案或教學計劃中有明確規(guī)定。

第八條本科生應按人才培養(yǎng)方案的規(guī)定修完相關課程和參加實踐性教學環(huán)節(jié)，并達到合格要求后方可進入畢業(yè)設計（論文）工作階段。

第九條各二級學院應將本科生的畢業(yè)設計（論文）工作與學生的實踐能力培養(yǎng)、各類實習、生產實踐、創(chuàng)新活動及就業(yè)工作等結合起來，并從師資、實驗室、設備、經(jīng)費等方面予以必要保障，為畢業(yè)設計（論文）工作創(chuàng)造良好的環(huán)境。

第三章畢業(yè)設計（論文）工作程序

第十條畢業(yè)設計（論文）工作程序如下：

1.各二級學院根據(jù)相關規(guī)定審核指導教師資格；

2.通過征題、審題、選題，為每個學生確定指導教師；

3.根據(jù)任務完成開題報告（開題報告各二級學院根據(jù)專業(yè)特點可自行設計，教務處提供開題報告的參考樣本）；

4.學院及各二級學院根據(jù)開題報告組織進度檢查，掌握學生畢業(yè)設計（論文）進展情況，并安排相應措施；

5.各二級學院組織進行畢業(yè)設計（論文）的評閱、答辯。公布答辯日程安排，對學生進行答辯資格審查，答辯小組組織答辯。學院組織答辯工作檢查；

6.二級學院對畢業(yè)設計（論文）成績評定進行檢查，對畢業(yè)設計（論文）按專業(yè)進行質量評估。組織進行畢業(yè)設計（論文）工作總結；

7.學院組織校級優(yōu)秀畢業(yè)設計（論文）及優(yōu)秀指導教師的評選。

第四章畢業(yè)設計（論文）的選題和開題

第十一條選題的性質、難度、份量、綜合訓練等應緊密結合本學科專業(yè)教學科研實際和經(jīng)濟社會發(fā)展實際，全面反映應用型人才培養(yǎng)目標；應有利于學生鞏固、深化和擴充所學知識，有利于學生得到較全面發(fā)展、有利于學生獨立工作能力和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)。為了發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢及專業(yè)特長，有利于教師指導，選題也可以與教師的科研項目相結合。

第十二條選題要考慮學生的專業(yè)基礎和實際水平，完成工作量和難易程度適當，題目不宜過大、過泛，應是根據(jù)教學計劃的時間安排使學生經(jīng)過努力能按期基本完成或易于獨立地取得階段性成果的課題。強化應用導向，鼓勵采取調研報告、規(guī)劃設計、產品開發(fā)、案例分析、項目管理、藝術作品等多種形式做畢業(yè)設計（論文），重在考察學生綜合運用理論、方法和技術解決實際問題的能力。

第十三條選題應由二級學院根據(jù)學生的實際情況和教師的指導力量合理安排。應遵循因材施教的原則，盡可能多樣化。對個別有特殊愛好或特長且學業(yè)成績優(yōu)秀的學生，或學生畢業(yè)的接收單位提出特殊要求的，可允許學生自擬或自選題目。但必須與專業(yè)培養(yǎng)目標密切相關，經(jīng)二級學院分管教學的副院長批準方可列入選題計劃，并安排老師予以指導。學生一般不得選做本專業(yè)以外的課題或二級學院沒有指導力量的課題。

第十四條指導教師提供的每屆畢業(yè)設計（論文）題目的重復率不能超過20%。若選擇老題，必須做到“老題新做”，要有新的內容和要求。

第十五條畢業(yè)設計（論文）一般為一人一題，若課題需要兩人以上合作完成，必須由指導教師提出，二級學院主管負責人批準，且須明確每位學生應獨立承擔的部分課題或子課題，整個訓練過程要完整，學生應獨立完成各自的設計（論文）。鼓勵有科研項目的指導教師申報團隊課題。如果一個課題內有多個指導教師指導多名學生，則須成立指導小組，明確負責人。

1.團隊課題指專業(yè)內或跨專業(yè)、跨學科學生兩人以上（含兩人）合作完成的課題。原則上學生不超過五人，具體視課題大小而定。

2、團隊課題是一個有機聯(lián)系的整體，由若干子課題組成，每個學生各自承擔一個分解的子課題（即每個學生都有獨立完成的工作內容和要求），每個學生都有指導教師給予指導。團隊指導教師原則上二人以上。

第十六條團隊畢業(yè)設計（論文）的要求及規(guī)定：

1.團隊畢業(yè)設計（論文）有多個指導教師的，必須組成指導小組，小組負責人負責整體工作，各指導教師有具體分工；

2.團隊畢業(yè)設計（論文）由二級學院或教師自行組織。由幾個二級學院共同合作的跨學科、跨專業(yè)組成的團隊可以請學院出面協(xié)調；

3.團隊成員要有協(xié)作精神，應經(jīng)常交流和討論，獨立完成各自的子課題；

4.團隊負責人在畢業(yè)設計（論文）開始前，填寫好《湖南交通工程學院本科生畢業(yè)設計（論文）團隊申請表》，相關二級學院要簽署意見，并在執(zhí)行過程中要給予場地設備等支持。申請表報送教務處實踐教學科審核、備查；

5.各團隊要有團隊畢業(yè)設計（論文）的計劃任務書，要做好團隊畢業(yè)設計（論文）進程記錄，做到有總課題的計劃、方案及團隊畢業(yè)設計（論文）完成后的總報告，總報告在下任務的時候由團隊負責人明確指定一名學生撰寫；

6.團隊畢業(yè)設計（論文）答辯：團隊畢業(yè)設計（論文）答辯由團隊指導小組負責人所在的二級學院組織（含團隊成員的子課題答辯）。團隊答辯內容包括總報告和各子課題，評分標準中除原來的內容外，還需增加團隊協(xié)作性和整體質量評分欄；

7.團隊畢業(yè)設計（論文）資料收集：所有團隊資料單獨存檔；除學生個人規(guī)定的資料外，團隊整體資料還要增加團隊任務書，團隊進程記錄及團隊論文答辯記錄；團隊畢業(yè)設計（論文）資料由團隊負責人所在二級學院整理、歸檔；

8.學院將單獨評選優(yōu)秀團隊畢業(yè)設計（論文）和優(yōu)秀指導教師，獲獎者將給予相應的獎勵。優(yōu)秀團隊畢業(yè)設計（論文）的申報由團隊負責人所在學院完成；

第十七條各二級學院要嚴把學生畢業(yè)設計（論文）的審題關。組織本單位教學和科研力量，嚴格審核學生的畢業(yè)論文（設計）選題，確保學生畢業(yè)論文（設計）選題的適宜性和創(chuàng)新性。

1.教研室根據(jù)選題原則集體討論審定后，將課題初審結果、指導教師名單（含外聘指導教師）一同交二級學院審核；

2.二級學院的畢業(yè)設計（論文）工作領導小組根據(jù)選題原則，組織論證、評審。對不符合要求且不具備實施條件的課題，要及時提出反饋意見并給予修改。

第十八條各二級學院要加強對畢業(yè)設計（論文）開題報告的過程和質量的要求。教務處為各二級學院提供開題報告的參考格式，開題報告的具體格式各二級學院結合學科專業(yè)實際情況確定。學生畢業(yè)設計（論文）的開題報告要經(jīng)過指導教師審核簽字。設計（論文）完成后，開題報告要與學生畢業(yè)設計（論文）一并存檔。

第十九條畢業(yè)設計（論文）題目確定、任務書下達并完成開題報告后，題目一般不得隨意變更。如因特殊情況需要變更的，學生需填寫變更申請表，教研室負責人批準后方可變更。

第二十條畢業(yè)設計（論文）征題、審題、選題、開題工作一般在第七學期進行，畢業(yè)實習開始前2周向學生公布題目。

第二十一條教評中心負責對各專業(yè)選題進行專項檢查，檢查結果將作為每年評優(yōu)依據(jù)之一。

第五章畢業(yè)設計（論文）的基本要求

第二十二條畢業(yè)設計（論文）的完成應包括課題的確定、資料的查閱和整理、必要的社會調查、方案的制定（包括寫作提綱、實驗方案、設計方案等）、方案的實施、數(shù)據(jù)的處理、日志的填寫及設計的完成（論文的撰寫）、修改等環(huán)節(jié)。

第二十三條畢業(yè)設計（論文）應堅持科學精神，要求觀點明確，論據(jù)充實，實驗精細，圖表規(guī)范，數(shù)據(jù)準確，條理清楚。格式根據(jù)《湖南交通工程學院畢業(yè)設計（論文）格式》，統(tǒng)一以A4標準版打印。

第二十四條工科專業(yè)應以設計類題目為主，可分為工程設計、電氣信息類專業(yè)硬件設計、軟件工程等多個方面，主要任務和基本要求是：

1.做工程設計類題目的學生應在指導教師指導下獨立完成一項給定的設計任務，進行調查研究，選定合理的設計方案，進行必要的試驗、測試和研究工作，正確繪制工程設計圖紙，編寫符合要求的設計說明書，翻譯與題目有關的外文資料。指導教師應注意對學生的能力培養(yǎng)，使學生樹立正確的設計思想，養(yǎng)成嚴肅認真的科學態(tài)度和嚴謹求實的工作作風。學生在設計工作中，應綜合運用多學科的理論、知識與技能，分析與解決給定的工程問題。要力爭做到設計內容的科學性、設計思想的新穎性、設計表述的規(guī)范性和設計過程的綜合性。

學生須完成不少于3張零號圖紙的結構設計圖、裝配圖和零件圖，其中應包含1張以上用計算機繪制的具有中等難度的1號圖紙，同時至少有折合1號圖幅以上的圖紙用手工繪制，查閱到10篇以上與題目相關的文獻，按要求格式獨立撰寫不少于12000字的設計說明書。

2.做電氣信息類專業(yè)硬件設計題目的學生應在指導教師指導下獨立完成系統(tǒng)或模塊的設計任務，側重于硬件開發(fā)能力的培養(yǎng)，硬件設計符合原理表示、線路圖紙和工藝要求的各種規(guī)范，制定系統(tǒng)（模塊）的測試方法，并根據(jù)完整的測試數(shù)據(jù)對系統(tǒng)（模塊）的性能指標做出分析和評價，寫出設計說明書、測試分析報告、項目開發(fā)總結（可包含在設計說明書中），翻譯與題目有關的外文資料。

學生須用計算機繪制原理圖和制版圖，搭出試驗或正式電路并調試通過，編寫相應的開發(fā)程序，查閱到10篇以上與題目相關的文獻，獨立撰寫不少于12000字的設計說明書。

3.做軟件工程類題目的學生要進行計算機軟件的籌劃、研制和實現(xiàn)等工作。學生在指導教師的指導下，側重于軟件開發(fā)能力的培養(yǎng)，按照可行性研究、需求分析、設計、實現(xiàn)、測試、運行與維護的軟件開發(fā)過程，編制源程序并調試通過，寫出設計說明書、使用說明書、測試分析報告、項目開發(fā)總結（可包含在設計說明書中），翻譯與題目有關的外文資料。

學生須按照軟件開發(fā)過程，編制源程序并調試通過，查閱到15篇以上與題目相關的文獻，按要求格式獨立撰寫不少于12000字的設計說明書、使用說明書、測試分析報告、項目開發(fā)總結（可包含在設計說明書中）。

第二十五條經(jīng)管、外語、部分理工專業(yè)及藝術類專業(yè)應以論文類或創(chuàng)作類題目為主。學生選擇論文題目后，進行調查研究，廣泛收集資料；指導教師應培養(yǎng)學生嚴肅認真的科學態(tài)度和嚴謹求實的工作作風。學生在撰寫論文中，應綜合運用多學科的理論知識與技能，分析調查研究報告結果或各種實際問題，提出自己的觀點或作品。

經(jīng)管類論文應不少于15000字；理工類論文不少于15000字；外語類論文不少于10000詞；藝術類論文不少于8000字，個別創(chuàng)意性設計或有特殊專業(yè)要求的（如非文字類的藝術作品等畢業(yè)設計）可不受此限制。摘要以不超過400字為宜。引用參考文獻不少于15篇，其中外文文獻不少于2篇。

第二十六條外文翻譯要求：每位學生在完成畢業(yè)設計（論文）的同時，要求翻譯10，000（藝術類4000）印刷字符或譯出2000漢字（藝術類1000）以上的有關技術資料或專業(yè)外文文獻，內容應盡量結合自己的畢業(yè)設計（論文）題目。外語專業(yè)和個別特殊專業(yè)經(jīng)批準可不做此項要求。

第二十七條畢業(yè)設計說明書（論文）的內容一般依次由以下部分組成：封面、任務書、開題報告、進度檢查表、指導教師評閱表、評閱教師評閱表、答辯資格審查表、答辯及最終成績評定表、中文摘要、英文摘要、目錄、（符號說明）、前言、正文、結論、參考文獻、致謝、（附錄）。畢業(yè)設計說明書（論文）內容一律采用計算機編輯。

第二十八條畢業(yè)設計說明書（論文）應采用漢語（外語專業(yè)用外語）撰寫。要求內容層次分明、文理通順、數(shù)據(jù)可靠、文字簡練、說明透徹、立論正確、推理嚴謹。每個學生應按時完成畢業(yè)設計說明書（論文），并裝訂好交給指導教師及評閱教師審閱。

第六章學生答辯資格認定

第二十九條為了規(guī)范彈性學制下的本科生畢業(yè)設計（論文）管理，本科生參加畢業(yè)設計（論文）答辯必須經(jīng)過資格認定。

第三十條到第八學期期末如仍有不及格課程達到4門的本科生（不包括英語四級未通過者），不能參加畢業(yè)設計（論文）答辯。

第三十一條凡未通過資格認定不能參加畢業(yè)設計（論文）答辯的本科生，如在延長學制期間，經(jīng)所在二級學院認定具備了資格，則可參加下一輪畢業(yè)設計（論文）答辯。

第七章畢業(yè)設計（論文）的審閱、評閱和答辯

第三十二條本科畢業(yè)生必須參加畢業(yè)設計（論文）答辯，通過答辯后，方能取得成績。

第三十三條各二級學院成立畢業(yè)設計（論文）答辯委員會，至少由5人組成，設主任1人，其成員均由教學經(jīng)驗、實踐經(jīng)驗和科研經(jīng)驗較豐富的副高級以上專業(yè)技術職務人員（個別經(jīng)驗豐富的中級專業(yè)技術職務人員）擔任。

第三十四條指導教師要及時、仔細地審閱學生的設計（論文）和圖紙，指出其中存在的問題。學生在認真修改后交指導教師復審，指導教師應認真填寫指導教師評語和評分意見，然后交評閱教師評閱，評閱教師應從內容是否正確、有無獨到見解和創(chuàng)新，論文、設計、實驗、調研等技術參數(shù)的質量，文字表達、寫作規(guī)范及其他附件的水平、存在的問題等方面，認真填寫評閱教師評語和評分意見，在答辯開始前交到答辯委員會。

第三十五條畢業(yè)設計（論文）答辯工作在二級學院答辯委員會領導下，按選題方向分若干答辯小組進行，每組不少于3人（不含指導教師），其中至少有一名答辯委員會成員參加并擔任組長，必要時可聘請外校專家參加。答辯委員會應制定答辯工作進程計劃，組織安排指導各答辯小組的工作，審議答辯小組提出的學生畢業(yè)設計（論文）成績及評閱意見。驗收和審核本學院畢業(yè)設計（論文）工作。

第三十六條答辯前，答辯小組每個成員必須對本組答辯學生的畢業(yè)設計（論文）進行認真審閱，擬出答辯提綱。答辯時，答辯小組成員主要質詢與論文主要內容及論證密切相關的理論與實踐知識，以及本題目應闡述清楚而實際展開不夠或闡述得不清楚的問題。如遇到有爭議性的學術問題，答辯小組應將問題提交答辯委員會協(xié)商后予以結論。各答辯小組應指定一名教師為答辯小組秘書，做好記錄備查，整理小組意見并反饋給每個學生，核算學生最終成績。

第三十七條答辯小組在審閱畢業(yè)設計（論文）基礎上，結合答辯質量、指導教師和評閱教師評語，寫出答辯小組意見，并按量化考核方法得出成績，送交答辯委員會審定。

第三十八條答辯時間不少于20分鐘（其中學生陳述時間不少于10分鐘），陳述內容包括：

1.設計（論文）的任務、目的和意義；

2.所采用的原始資料或參考文獻等；

3.設計（論文）的基本內容及主要方法；

4.成果、結論和對自己完成任務的評價。

第三十九條為確保畢業(yè)設計（論文）的質量，各單位可對本科生畢業(yè)設計（論文）試行盲審制度，按照本單位畢業(yè)生人數(shù)的3％~5％進行抽查，送校內外有關專家盲審，并公布盲審結果。

第四十條畢業(yè)設計（論文）答辯實行復議制。如答辯人對評分結果和等級有異議，可向所在二級學院申請復議，并報教務處，由教務處重新組織有關專家進行答辯，以復議結論為準。

第四十一條各二級學院還可視情況選擇爭優(yōu)答辯、特殊答辯、典型答辯、公開答辯和在一個二級學院的范圍內按題目類型分組答辯等答辯形式。各二級學院組織公開答辯，應提前將時間、地點報教務處、教評中心，以便教務處、教評中心進行檢查和監(jiān)督。

第四十二條答辯結束后，各二級學院須在規(guī)定的時間與方式錄入學生成績，并對本年度畢業(yè)設計（論文）工作認真進行總結?？偨Y內容包括：本專業(yè)在畢業(yè)設計（論文）工作過程中執(zhí)行學院規(guī)定和要求的情況、工作特色和取得顯著效果的做法，存在問題及改進的措施，并對學院畢業(yè)設計（論文）工作提出意見或建議。

第四十三條答辯場地應注重嚴肅、整潔衛(wèi)生，要有醒目橫幅，有學術討論的氛圍。學院鼓勵二級學院舉辦畢業(yè)設計（論文）成果展等活動。

第八章成績評定和優(yōu)秀畢業(yè)設計（論文）的評選

第四十四條畢業(yè)設計（論文）的成績評定：

1.畢業(yè)設計（論文）的成績評定在答辯全部結束后進行。成績由指導教師評定成績、評閱教師評定成績及答辯成績構成，三部分所占比例分別為60%、20%、20%；如果三個部分的成績等級相差較大的，二級學院應組織重新核定各個項目的分數(shù)。

2.畢業(yè)設計（論文）成績，主要綜合下列幾方面的情況評定：開題報告的寫作情況；寫作進程的記載情況；外文譯文的撰寫情況；設計（論文）的工作量；設計（論文）的質量和水平（包括政治傾向、理論與實際結合程度、論述論證的深度、有無創(chuàng)新及現(xiàn)實意義、文字表達能力以及實驗方案是否合理、文字及圖表表達是否規(guī)范等）；答辯情況；所選題目的難易程度等。

3.畢業(yè)設計（論文）成績評定采用優(yōu)秀、良好、中等、及格、不及格的“五級記分制”。評定時應嚴格掌握評分標準，優(yōu)秀成績一般不應超過本專業(yè)設計（論文）總數(shù)的20%，優(yōu)秀、良好成績一般不超過本專業(yè)設計（論文）總數(shù)的55%。

4.畢業(yè)設計（論文）成績評定標準：

優(yōu)秀（90分及以上）：能優(yōu)異地完成任務書規(guī)定的任務，并在某些方面有獨特的見解；觀點正確，能綜合運用所學的理論和本專業(yè)的有關知識及技能；分析問題正確、全面，具有一定的深度或有所創(chuàng)新，有一定的理論意義和現(xiàn)實意義；中心突出，論據(jù)充足，層次分明，結構嚴謹，邏輯性強，文字流暢，書寫繪圖工整；材料典型充實，數(shù)據(jù)準確可靠，方法科學；外文資料和外文摘要正確、通順；答辯中能熟練、正確地回答問題，思維清晰，具有較強的應變能力。

良好（80－89分）：按期完成任務書規(guī)定的任務，設計（論文）有一定水平；觀點正確，能較好地運用所學理論與專業(yè)知識及技能；分析問題比較全面和正確，具有一定的特色，在理論與實踐中具有一定的參考價值；中心明確，論據(jù)較充足，層次較分明，結構較嚴謹，邏輯性較強，文字流暢，書寫繪圖工整；材料充實，數(shù)據(jù)可靠，方法科學；答辯中能正確回答問題，思路比較清楚。

中等（70－79分）：按期完成任務書規(guī)定的任務，設計（論文）水平一般；觀點正確，能運用所學的理論與專業(yè)知識；分析問題較全面、正確，有一定的參考價值；中心明確，層次比較分明，有一定的邏輯性，文字通順；材料基本齊全，數(shù)據(jù)基本可靠，方法正確；答辯中能比較正確地回答問題。

及格（60－69分）：能按期完成任務，設計（論文）達到基本要求；觀點基本正確，在理論上無原則性錯誤，能基本掌握所學理論和專業(yè)知識；能圍繞論題，基本上表達了自己的觀點，但分析問題較膚淺或只是羅列現(xiàn)象；中心不夠突出，層次不夠分明，邏輯性不強，文字尚通順；有一定的原始材料，進行了一定程度的加工；答辯中經(jīng)過提示能比較正確地回答問題。

不及格（59分以下）：未按期完成任務書中規(guī)定任務，設計（論文）中觀點不正確，或理論上有原則性錯誤，未達到基本要求；掌握已學的專業(yè)知識和技能很差；中心不明確，層次不清，邏輯混亂，論點、論據(jù)、結論前后矛盾，文句不通；材料零亂不全，主要論證數(shù)據(jù)失真，加工整理差；主要內容基本是抄襲他人成果或由他人代筆；答辯中經(jīng)過提示仍不能正確回答問題。

5.畢業(yè)設計（論文）的答辯結論和成績由答辯小組成員填寫，經(jīng)組長簽名后，交答辯委員會審核、給出綜合評定成績，主任委員簽字、并加蓋二級學院章。

第四十五條校級優(yōu)秀畢業(yè)設計（論文）的評選按照學院相關規(guī)定按程序評選。

第九章指導教師基本條件和職責

第四十六條畢業(yè)設計（論文）的指導教師一般由講師及其以上職稱且有科研能力、經(jīng)驗較豐富的教師承擔，指導學生人數(shù)原則上不超過8人。助教一般不能單獨指導畢業(yè)設計（論文），但為培養(yǎng)年輕教師，可有計劃地安排助教與副教授及以上人員組成指導小組聯(lián)合指導，其中副教授及以上人員必須擔任主要指導把關任務。根據(jù)教學工作需要，也可聘請校內外具有中級及以上專業(yè)技術職稱人員擔任指導教師，但須按學院相關規(guī)定及流程辦理手續(xù)，相關佐證材料報教務處備案。首次指導畢業(yè)設計（論文）的教師，必須進行試做并經(jīng)過驗收合格，才能具備指導教師資格（具體操作由各二級學院實施）。評閱教師必須具備副教授以上職稱。

第四十七條若確需學生到外單位做畢業(yè)設計（論文）時，二級學院應派專人聯(lián)系，聘請外單位相當于講師及以上專業(yè)技術職稱的人員和校內指導教師共同承擔指導工作，校內指導教師必須掌握工作進度及要求，并協(xié)調有關問題。

第四十八條指導教師應為人師表，在進行業(yè)務指導的同時，做好教書育人工作，要了解學生，做學生的良師益友。指導教師對學生既要在業(yè)務上嚴格要求，認真指導，又要關心學生的生活和思想。

第四十九條指導教師對畢業(yè)設計（論文）的業(yè)務指導，應把重點放在培養(yǎng)學生的實踐能力、獨立工作能力和創(chuàng)新能力方面，應在關鍵處起把關作用，同時在具體的細節(jié)上要大膽放手，充分發(fā)揮學生的主動性和創(chuàng)造性。

第五十條指導教師的職責：

1.指導學生選題和開題，向學生講清課題研究的目的和意義，注重培養(yǎng)學生嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度、實事求是的學風和勇于創(chuàng)新的進取精神；

2.指導學生制定畢業(yè)設計（論文）工作計劃和寫作提綱或設計方案；

3.向學生介紹參考書目，指導學生收集、查閱文獻資料和調查研究；

4.向學生下發(fā)畢業(yè)論文（設計）任務書；審定學生擬定的開題報告和擬定的設計（論文）方案，批改設計說明書（論文）、設計圖紙；

5.對學生每周至少進行1～2次設計（論文）的進展情況與質量檢查，填寫進度檢查表，同時進行答疑和指導，注意抓好文獻資料查閱、方案選擇及論證、論文大綱等關鍵環(huán)節(jié)的指導，重視對學生獨立分析和解決問題能力的培養(yǎng)，加強對學生設計思想、設計方法、試驗和數(shù)據(jù)處理方法的指導，注意調動學生的積極性和啟發(fā)學生的創(chuàng)造性；

6.對學生的畢業(yè)設計（論文）成果進行詳細、全面的審核，對學生進行答辯資格預審，給所指導的學生評出合理的指導成績，在答辯前交答辯委員會，并指導學生參加畢業(yè)答辯；

7.做好學生畢業(yè)設計（論文）的全部資料、成果的歸檔工作，交所在二級學院統(tǒng)一保存。

第五十一條優(yōu)秀畢業(yè)設計（論文）指導教師的推薦評選按照學院相關規(guī)定執(zhí)行。

第十章對學生的要求

第五十二條對學生的要求如下：

1.努力學習、勤于實踐、勇于創(chuàng)新，必須在規(guī)定時間內保質保量地完成任務；

2.尊敬師長，團結協(xié)作，虛心求教，認真聽取教師和有關技術人員的指導，與同學團結互助，培養(yǎng)團隊合作精神；

3.獨立完成規(guī)定的工作任務，培養(yǎng)嚴謹、求實的科學態(tài)度，不弄虛作假，不抄襲別人的成果，否則作為畢業(yè)設計（論文）不及格處理；

4.嚴格遵守紀律，在指定地點進行畢業(yè)設計（論文）工作。因事或因病不能繼續(xù)的，要事先向指導教師請假，否則作為曠課按學籍管理有關規(guī)定進行處理；

5.及時整理畢業(yè)設計（論文）成果、資料并交指導教師收存；

6.在畢業(yè)設計（論文）定稿后，由指導教師在答辯資格審查表上簽署評閱意見，由教學秘書統(tǒng)一安排評閱（包括盲審）和答辯；

7.在規(guī)定時間內完成畢業(yè)論文，不得拖延。

第十一章畢業(yè)設計（論文）的時間安排

第五十三條第七學期

第17 ~ 20周各二級學院確定并公布學生畢業(yè)設計（論文）參考選題和指導教師名單，指導教師要給學生開出閱讀書目，明確畢業(yè)設計（論文）任務，下達畢業(yè)設計（論文）任務書。學生選題，查閱收集資料，確定并完成開題報告。

第五十四條第八學期

第1 ~ 3 周各專業(yè)可根據(jù)具體情況結合安排在本學期的專業(yè)實習、科研訓練、社會實踐、畢業(yè)實訓等工作項目做畢業(yè)設計（論文）前期工作。學生查閱收集資料，寫出詳細提綱。

第 4 ~ 13 周進行畢業(yè)設計（論文）的相關研究、實驗、分析、計算、調研等核心工作，撰寫初稿交指導教師審閱，指導老師作進一步指導。

第 14 周畢業(yè)設計（論文）修改與定稿。填報答辯申請表。

第 15 周答辯小組審閱本組畢業(yè)設計（論文）。畢業(yè)設計（論文）答辯。

第 16 周學院答辯委員會評定設計（論文）成績，按要求推薦優(yōu)秀畢業(yè)設計（論文）及優(yōu)秀指導教師，畢業(yè)設計（論文）工作總結，形成各專業(yè)畢業(yè)設計（論文）質量分析報告，材料整理歸檔。

第五十五條各二級學院可根據(jù)不同專業(yè)要求和實際情況對上述時間安排表進行適當調整。

第十二章畢業(yè)設計（論文）資料的整理歸檔

第五十六條二級學院應向教務處上報的資料及程序：

1.畢業(yè)設計（論文）工作實施細則及工作計劃、時間進度表等。各二級學院在畢業(yè)設計（論文）工作開始前，將本單位本屆畢業(yè)設計（論文）工作的實施細則，包含二級學院工作計劃、征題—審題—選題—開題—外聘、評閱教師安排—指導記錄—進度檢查—反抄襲檢測—答辯資格審查—答辯安排—答辯—優(yōu)秀評選—質量評價—資料歸檔等各階段具體實施標準及流程、時間進度安排、領導小組成員等信息，報送教務處。

2.題目的審核落實。各二級學院應將畢業(yè)設計（論文）題目審核落實情況匯總后形成報告形式，于第七學期末報教務處。

3.成績。畢業(yè)設計（論文）答辯結束后一周內，將學生成績報送教務處。

4.優(yōu)秀畢業(yè)設計（論文）和優(yōu)秀指導教師。各二級學院按學院要求推薦本科生優(yōu)秀畢業(yè)設計（論文）及優(yōu)秀指導教師，并填寫相關表格，于答辯結束后一周內報教務處。

5.工作總結。畢業(yè)設計（論文）答辯結束后，各二級學院填寫本學院的畢業(yè)設計（論文）質量分析報告、優(yōu)秀畢業(yè)設計（論文）統(tǒng)計分析表，撰寫工作總結報告并于答辯結束后一周內交教務處。

6.學生的畢業(yè)設計（論文）資料盒。學生的資料盒應包含畢業(yè)設計說明書（論文）和相關材料，包括畢業(yè)設計（論文）主體部分（封面、中英文摘要、關鍵詞、目錄、正文、結束語、致謝、參考文獻、附錄等）、課題任務書、開題報告、課題變更申請表、中期檢查表、指導教師評閱表、評閱教師評語表、答辯資格審查表、最終成績評定表、答辯記錄表、工作記錄本、圖紙、外文翻譯、反抄襲檢測報告、光盤、優(yōu)秀畢業(yè)設計（論文）審批等。

第十三章畢業(yè)設計（論文）工作量的計算

第五十七條畢業(yè)設計（論文）任務包含：畢業(yè)設計或論文準備、擬題、開題、集中講授、指導、評閱、答辯、評分以及編制任務書、指導書、總結等其他教學基本文件編寫。

第五十八條畢業(yè)設計（論文）相關工作量計算按照學院工作量計算方法執(zhí)行。

第十四章畢業(yè)設計（論文）的質量監(jiān)控與評價

第五十九條明確畢業(yè)設計（論文）工作質量要求。

1.能力訓練目標。畢業(yè)設計（論文）的基本教學目的是培養(yǎng)學生綜合運用所學的基礎理論、專業(yè)知識和基本技能，提高分析與解決實際問題的能力。在畢業(yè)設計（論文）的過程中，指導教師應注意對學生進行以下方面的能力培養(yǎng)：調查研究、文獻檢索與閱讀的能力；方案論證、分析比較的能力；儀器設備的安裝調試及試驗數(shù)據(jù)的測試與分析處理的能力；設計、計算與繪圖的能力，包括使用計算機的能力；技術經(jīng)濟分析能力；分析和解決問題的能力；撰寫設計說明書（論文）的能力等。

2.工作作風目標。指導教師應幫助學生養(yǎng)成嚴肅認真的科學態(tài)度和嚴謹求實的工作作風。學生在設計工作中，應綜合運用多學科的理論、知識與技能，分析與解決給定的工程問題。要力爭做到設計內容的科學性、設計思想的新穎性、設計表述的規(guī)范性和設計過程的綜合性。

第六十條規(guī)范管理，確保各項工作有序進行。教務處負責本科生畢業(yè)設計（論文）的宏觀管理工作，并組織編印優(yōu)秀畢業(yè)設計（論文）選編；各二級學院分管教學的副院長負責本單位本科生畢業(yè)設計（論文）工作的組織與實施，教學秘書負責畢業(yè)設計（論文）的后勤保障、成績登記以及存檔等工作。各相關單位在畢業(yè)設計（論文）工作開始前必須進行動員，組織指導教師、學生和有關人員學習學院及二級學院制訂的有關規(guī)定。各二級學院和教研室要加強畢業(yè)設計（論文）的過程管理，充分調動教師、學生和管理人員的積極性，安排好各個環(huán)節(jié)的銜接，利用好現(xiàn)有的實驗條件，使學生在有限的時間內取得最大的收獲；同時要注意及時了解進度情況和存在的問題，采取有效措施，保證畢業(yè)設計（論文）順利進行。

第六十一條加強畢業(yè)設計（論文）工作檢查。對畢業(yè)設計（論文）的檢查工作可分前期、中期和后期三個階段進行。

1.各二級學院前期檢查著重檢查指導教師到崗情況，課題進行所必需的條件是否具備，題目安排是否合理，畢業(yè)設計（論文）任務書是否下達到每位學生，檢查指導教師是否有指導教案和指導計劃；

2.中期檢查，檢查開題報告完成情況和畢業(yè)設計（論文）進展情況。著重檢查畢業(yè)設計（論文）的學風、工作進度、教師指導情況及工作中存在的困難和問題，并采取有效措施給予解決；在答辯之前應有不少于6次指導評閱記錄；各二級學院應有書面檢查記錄，教務處、教評中心將通過不同方式了解各二級學院中期檢查情況，協(xié)助解決有關問題；

3.后期著重檢查答辯的組織情況，答辯程序是否規(guī)范以及學生答辯材料是否完備等。

第六十二條嚴格反抄襲檢測。進入答辯程序之前，所有畢業(yè)生須提交畢業(yè)設計（論文）說明書到學術不端檢測系統(tǒng)進行反抄襲檢測，檢測合格后指導教師審核通過，各二級學院負責人在檢測報告上簽字蓋章，學生憑簽字蓋章后的檢測報告方可進入答辯程序。指導教師須認真審閱學生上傳的論文，若發(fā)現(xiàn)通過審核的論文質量低劣、造假等情況，將按《湖南交通工程學院教學事故認定及處理辦法》及《湖南交通工程學院學位論文作假行為處理辦法（試行）》追究相關人員責任。

第六十三條開展質量評估。畢業(yè)設計（論文）工作結束后，教評中心根據(jù)《湖南交通工程學院本科畢業(yè)設計（論文）質量與管理評估實施辦法》適時對畢業(yè)設計（論文）工作質量開展評估，其結果納入學院工作績效考核范疇，并在教師評優(yōu)評先、職稱晉升等過程中予以運用。

第十五章表彰和獎勵

第六十四條學院將根據(jù)《湖南交通工程學院獎勵辦法》對畢業(yè)設計（論文）工作先進集體、優(yōu)秀畢業(yè)設計（論文）指導教師和優(yōu)秀畢業(yè)設計（論文）完成學生進行表彰和獎勵，校級優(yōu)秀畢業(yè)設計（論文）將編入《湖南交通工程學院優(yōu)秀畢業(yè)設計（論文）集》。

第十六章附則

第六十五條各二級學院可根據(jù)本規(guī)定，結合專業(yè)特點，制訂相應的實施細則，報教務處備案。

第六十六條本規(guī)定由教務處負責解釋。

湖南交通工程學院

2015年4月1日