湖南交通工程學(xué)院關(guān)于加強(qiáng)教學(xué)管理基礎(chǔ)工作的若干意見(jiàn)

湘交院教〔2016〕5號(hào)

教學(xué)管理基礎(chǔ)工作是整個(gè)教學(xué)管理的基石，是教學(xué)管理規(guī)范化、科學(xué)化和高效化的前提，它主要包括：標(biāo)準(zhǔn)化工作、信息化工作、制度化工作、業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作。加強(qiáng)教學(xué)管理基礎(chǔ)工作是我校順利實(shí)現(xiàn)本科轉(zhuǎn)型、堅(jiān)持走內(nèi)涵式發(fā)展道路和提高教育教學(xué)質(zhì)量的必然要求和重要保證。根據(jù)教育部《關(guān)于全面提高高等教育質(zhì)量的若干意見(jiàn)》（教高〔2012〕4號(hào)）等文件精神，結(jié)合我校實(shí)際，現(xiàn)就加強(qiáng)教學(xué)管理基礎(chǔ)工作提出如下意見(jiàn)。

一、教學(xué)管理標(biāo)準(zhǔn)化工作

標(biāo)準(zhǔn)化工作是指對(duì)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、管理標(biāo)準(zhǔn)和工作標(biāo)準(zhǔn)等各類標(biāo)準(zhǔn)的制定、執(zhí)行和日常管理工作，它的確立是有效管理的前提。

1.完善人才培養(yǎng)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)體系。要以“以就業(yè)為導(dǎo)向”的應(yīng)用型人才培養(yǎng)為目標(biāo)，從能力結(jié)構(gòu)及標(biāo)準(zhǔn)、知識(shí)結(jié)構(gòu)及標(biāo)準(zhǔn)、素質(zhì)結(jié)構(gòu)及標(biāo)準(zhǔn)、專業(yè)技能等方面建立健全符合我校實(shí)際的人才培養(yǎng)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)體系，落實(shí)文化知識(shí)學(xué)習(xí)和思想品德修養(yǎng)、創(chuàng)新思維和社會(huì)實(shí)踐、全面發(fā)展和個(gè)性發(fā)展緊密結(jié)合的人才培養(yǎng)要求，科學(xué)制訂各層次各類別的人才培養(yǎng)方案。

2.完善教學(xué)基本建設(shè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。在總結(jié)提高的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步建立健全學(xué)校專業(yè)建設(shè)與管理、課程建設(shè)與管理、教材建設(shè)與管理、實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)與管理、教研室建設(shè)與管理、實(shí)驗(yàn)室建設(shè)與管理等方面的教學(xué)基本建設(shè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。

3.完善主要教學(xué)環(huán)節(jié)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。緊扣教學(xué)質(zhì)量形成各個(gè)環(huán)節(jié)，進(jìn)一步修訂完善理論和實(shí)踐教學(xué)的各項(xiàng)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，包括課程教學(xué)大綱和考試大綱實(shí)施標(biāo)準(zhǔn)、課堂教學(xué)環(huán)節(jié)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)、實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)年論文（課程設(shè)計(jì)）質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)、畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)、考試考核環(huán)節(jié)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)單位教學(xué)工作年度考核評(píng)價(jià)辦法、教學(xué)信息反饋處理標(biāo)準(zhǔn)等，形成了完善的教學(xué)環(huán)節(jié)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)體系，為我校本科教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控提供科學(xué)依據(jù)。

4.完善教學(xué)管理質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。依據(jù)教學(xué)督導(dǎo)制度、聽(tīng)課制度、學(xué)生信息員制度、學(xué)生評(píng)教制度、教學(xué)工作年度評(píng)估制度、教學(xué)專項(xiàng)檢查制度和規(guī)定等，形成有效的教學(xué)評(píng)估體系和運(yùn)行機(jī)制，確保教學(xué)工作的規(guī)范化運(yùn)行。其關(guān)鍵質(zhì)量控制點(diǎn)與相應(yīng)的質(zhì)量管理重點(diǎn)措施包括教師教學(xué)工作評(píng)估（評(píng)教評(píng)學(xué)、教師課程教學(xué)考核、學(xué)生專題座談會(huì)、課堂教學(xué)競(jìng)賽、領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)課、同行聽(tīng)課、督導(dǎo)聽(tīng)課等）、專業(yè)與課程評(píng)估、實(shí)驗(yàn)室評(píng)估（基礎(chǔ)課示范性實(shí)驗(yàn)室評(píng)估、專業(yè)教學(xué)實(shí)驗(yàn)室評(píng)估、示范性實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心、創(chuàng)新訓(xùn)練中心評(píng)估等）、學(xué)生發(fā)展評(píng)估、教學(xué)院（部）教學(xué)工作年度評(píng)估、教學(xué)條件保障情況評(píng)估等的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。

二、教學(xué)信息化工作

信息工作是指對(duì)組織活動(dòng)所必需的各種資料數(shù)據(jù)的收集、處理、傳遞、貯存、檢索、輸出等管理工作，要求及時(shí)、真實(shí)、全面、經(jīng)濟(jì)。教學(xué)信息化工作主要包括：

1.加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)檔案和教學(xué)管理業(yè)務(wù)檔案工作。要出臺(tái)教師業(yè)務(wù)檔案和教學(xué)管理業(yè)務(wù)檔案工作的規(guī)范和要求；各教學(xué)職能部門(mén)和各院（部）應(yīng)安排相應(yīng)的辦公經(jīng)費(fèi)、完善檔案設(shè)施和條件；安排專人負(fù)責(zé)本單位檔案資料的收集、整理、建檔工作。教師教學(xué)工作檔案應(yīng)記載教師每學(xué)年講授課程名稱、授課時(shí)數(shù)、指導(dǎo)論文篇數(shù)、教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)等級(jí)、教學(xué)工作獎(jiǎng)懲情況、師德和教風(fēng)等教學(xué)工作情況。教師教學(xué)業(yè)務(wù)檔案由各院（部）負(fù)責(zé)記載存檔，作為教師教學(xué)工作量計(jì)算和職稱評(píng)審中教學(xué)情況的重要依據(jù)。

2.加強(qiáng)教學(xué)空間建設(shè)工作。要多措并舉，多管齊下，加大投入，改變目前我校教學(xué)空間建設(shè)落后的現(xiàn)狀。主要是通過(guò)校企合作方式，對(duì)校園網(wǎng)絡(luò)設(shè)施進(jìn)行全面提質(zhì)改造；改造一定數(shù)量的普通教室為多媒體教室以適應(yīng)空間教學(xué)；加強(qiáng)數(shù)字資源建設(shè)，實(shí)現(xiàn)全校師生“人人有空間”目標(biāo)。在此基礎(chǔ)上，大力推進(jìn)實(shí)名制網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間建設(shè)與應(yīng)用，推動(dòng)優(yōu)質(zhì)教育資源的普遍應(yīng)用和教學(xué)模式的創(chuàng)新，為學(xué)生“開(kāi)放學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)、互助學(xué)習(xí)”提供良好的學(xué)習(xí)平臺(tái)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。

3.積極開(kāi)發(fā)優(yōu)質(zhì)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源，加大校園信息化建設(shè)力度，大力推進(jìn)校、省、國(guó)家三級(jí)網(wǎng)絡(luò)視頻課程體系建設(shè)，形成多學(xué)科、多課程的網(wǎng)絡(luò)共享平臺(tái)，加快建設(shè)實(shí)驗(yàn)室設(shè)備與儀器資源共享平臺(tái)、共享系統(tǒng)和數(shù)字化圖書(shū)館等，提高實(shí)驗(yàn)開(kāi)出率和實(shí)驗(yàn)設(shè)備與儀器的使用率，推進(jìn)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源共享。

4.加快建設(shè)和完善網(wǎng)絡(luò)教務(wù)信息管理系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)籍、培養(yǎng)方案、選課、教材、教學(xué)調(diào)度、成績(jī)登錄與查詢、信息收集與發(fā)布、課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)與分析、畢業(yè)資格與學(xué)位審查等教務(wù)管理工作的信息化與現(xiàn)代化，為學(xué)校教學(xué)工作的重大決策提供準(zhǔn)確的信息，為廣大師生提供優(yōu)質(zhì)快捷的教學(xué)信息服務(wù)，提高優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源利用率，提高教務(wù)管理效率和信息化水平。

三、教學(xué)管理制度化工作

規(guī)章制度是用文字的形式，對(duì)各項(xiàng)管理工作和勞動(dòng)操作的要求所作的規(guī)定，是全體員工行動(dòng)的規(guī)范和準(zhǔn)則。

我校的教學(xué)管理制度主要分為如下八大類：

1.教學(xué)基本建設(shè)管理：專業(yè)建設(shè)與管理、課程建設(shè)與管理、教材建設(shè)與管理、實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)與管理、教研室建設(shè)與管理等。

2.教學(xué)運(yùn)行管理：本科教學(xué)工作規(guī)程、本科專業(yè)人才培養(yǎng)方案管理辦法、制（修）訂本科專業(yè)人才培養(yǎng)方案的原則性意見(jiàn)、文化素質(zhì)選修課管理規(guī)定、課程教學(xué)大綱和考核大綱編制與管理規(guī)定、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作條例、實(shí)習(xí)管理辦法等。

3.考務(wù)與學(xué)籍管理：課程考核管理辦法、學(xué)籍管理規(guī)定、學(xué)士學(xué)位授予實(shí)施辦法、學(xué)生成績(jī)與學(xué)歷證書(shū)管理、考試違規(guī)處理、監(jiān)考管理、專升本管理規(guī)定等。

4.實(shí)踐教學(xué)管理：實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作規(guī)程、素質(zhì)與能力拓展學(xué)分認(rèn)定管理辦法等。

5.教學(xué)資源管理：教學(xué)用房及教學(xué)設(shè)施使用維護(hù)及管理辦法，教務(wù)管理系統(tǒng)使用、維護(hù)及管理暫行辦法，教學(xué)檔案管理辦法，實(shí)習(xí)教學(xué)基地建設(shè)與管理，本科教學(xué)工作經(jīng)費(fèi)管理辦法等。

6.教師工作管理：職業(yè)道德規(guī)范、教風(fēng)建設(shè)、教學(xué)示范崗、新開(kāi)課老師教學(xué)技能培訓(xùn)考核、青年教師講課比賽、青年老師導(dǎo)師制、教學(xué)名師、青年教學(xué)能手、教學(xué)工作量計(jì)算辦法及教學(xué)質(zhì)量考核等級(jí)認(rèn)定辦法、本科專業(yè)帶頭人管理辦法等。

7.教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)價(jià)：加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)價(jià)的若干意見(jiàn)、教學(xué)工作委員會(huì)章程、教學(xué)督導(dǎo)辦法、主要教學(xué)環(huán)節(jié)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)、專業(yè)與課程評(píng)估辦法、教研室與實(shí)驗(yàn)室建設(shè)與工作評(píng)估、學(xué)生教學(xué)信息員制度、教學(xué)工作定期檢查、學(xué)科競(jìng)賽、教學(xué)單位本科教學(xué)工作年度評(píng)估、教師教學(xué)質(zhì)量評(píng)估細(xì)則、聽(tīng)課制度、學(xué)生評(píng)教制度等。

8.教學(xué)綜合改革類：關(guān)于推進(jìn)“以就業(yè)為導(dǎo)向”的人才培養(yǎng)模式改革的意見(jiàn)，等等。

各相關(guān)部門(mén)要在2014年上半年完成對(duì)現(xiàn)有教學(xué)管理規(guī)章制度的修訂和分類整理。制訂（修訂）教學(xué)管理規(guī)章制度必須符合國(guó)家的政策規(guī)定；符合教育規(guī)律，具有科學(xué)性；從實(shí)際出發(fā)，具有可行性；言簡(jiǎn)意賅，具有簡(jiǎn)明性。教學(xué)管理制度建立后，要組織師生認(rèn)真學(xué)習(xí)和了解有關(guān)規(guī)章制度的具體內(nèi)容，提高師生、管理干部執(zhí)行的自覺(jué)性；要抓好宣傳工作，引起師生、管理干部的充分重視；必須認(rèn)真、嚴(yán)格地執(zhí)行，同時(shí)做好規(guī)章制度執(zhí)行情況的監(jiān)督檢查，真正做到有法必依。

四、教學(xué)業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作

1.加強(qiáng)教師教學(xué)基本技能培訓(xùn)。根據(jù)教學(xué)需要推薦中青年骨干教師到省內(nèi)外著名高校進(jìn)行課程進(jìn)修，組織教師特別是中青年骨干教師參加國(guó)家和省級(jí)精品課程、精品視頻公開(kāi)課等專項(xiàng)培訓(xùn)；做好新開(kāi)課教師教學(xué)技能培訓(xùn)與考核工作，進(jìn)一步落實(shí)和實(shí)施青年教師導(dǎo)師制，努力提高青年教師教書(shū)育人能力。

2.加強(qiáng)教學(xué)管理人員基本技能培訓(xùn)。根據(jù)教學(xué)管理人員的工作特點(diǎn)和實(shí)際需要制訂培訓(xùn)計(jì)劃，科學(xué)設(shè)計(jì)培訓(xùn)內(nèi)容，合理安排培訓(xùn)時(shí)間，不斷拓展培訓(xùn)形式，把崗前和在崗、理論和業(yè)務(wù)、校內(nèi)和校外等培訓(xùn)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，形成分層次、多形式的培訓(xùn)體系。有計(jì)劃地選派教學(xué)管理人員參加上級(jí)有關(guān)部門(mén)組織的骨干培訓(xùn),學(xué)校每年至少舉辦一期教學(xué)管理人員專題培訓(xùn)班。

3.加強(qiáng)教師工程實(shí)踐技能培訓(xùn)。拓寬與企業(yè)行業(yè)合作的渠道，加強(qiáng)校企互動(dòng)，通過(guò)采取到企業(yè)行業(yè)掛職鍛煉、實(shí)踐業(yè)務(wù)培訓(xùn)等多種措施，切實(shí)提高教師專業(yè)技能和實(shí)踐教學(xué)能力，打造一批“雙師”型教師，以適應(yīng)應(yīng)用型人才培養(yǎng)的要求。

4.加強(qiáng)教師現(xiàn)代教育方法與技術(shù)培訓(xùn)。定期舉辦現(xiàn)代教育方法與技術(shù)培訓(xùn)，要求教師學(xué)會(huì)多媒體教學(xué)軟件的開(kāi)發(fā)，學(xué)會(huì)信息化教學(xué)管理設(shè)計(jì)等；廣泛開(kāi)展教師現(xiàn)代教育技術(shù)使用的競(jìng)賽活動(dòng)，包括數(shù)字化教學(xué)平臺(tái)教學(xué)設(shè)計(jì)方案評(píng)比、多媒體課件制作評(píng)比、網(wǎng)頁(yè)制作評(píng)比、計(jì)算機(jī)操作技能大賽等，致力于提高教師現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用水平和能力，形成一支掌握現(xiàn)代教育技術(shù)、符合時(shí)代發(fā)展需要的教師隊(duì)伍。

湖南交通工程學(xué)院

2016年3月1日