作者: 教師發(fā)展中心 時間: 2024-12-23 點擊數(shù): 2630
周孫銘教授為我校第二批在新加坡培訓(xùn)的教師作教學(xué)策略專題講座
本網(wǎng)來自新加坡快訊(通訊員:張紫璇)2024年12月23日上午,陽光傾灑在新加坡南洋理工大學(xué)人文與社科學(xué)院一樓的階梯教室里,一場知識的盛宴悄然拉開帷幕。南洋理工大學(xué)華文研究生課程和應(yīng)用經(jīng)濟學(xué)碩士課程的開創(chuàng)者周孫銘教授,為我校在此研修培訓(xùn)的40位教師帶來了一場主題為《新加坡大學(xué)的教學(xué)策略與課程設(shè)置》的精彩講座,猶如一顆石子投入平靜的湖面,激起了思維的層層漣漪。

▲周孫銘教授在講座
講座伊始,周教授以新加坡教育制度為引,深入剖析其如何巧妙保障學(xué)生就業(yè),層層揭開新加坡各大學(xué)的教育智慧面紗。新加坡教育制度恰似一座融合東西方文化精髓的堅固橋梁,是經(jīng)精心雕琢與歲月沉淀而成的完備體系。在這片教育的沃土里,大學(xué)秉持以學(xué)生為核心的教學(xué)理念,珍視學(xué)生的主動參與和自主探索精神,猶如為學(xué)生點亮一盞前行的明燈。為使理論落地生根,實踐教學(xué)成為新加坡大學(xué)教育的有力抓手。一方面,與企業(yè)緊密攜手,為學(xué)生搭建通往職場的實習(xí)橋梁,讓他們在真實工作場景中磨礪技能,積累寶貴的實踐經(jīng)驗,提升解決實際問題的能力;另一方面,產(chǎn)學(xué)研合作項目蓬勃開展,學(xué)生得以投身前沿科研浪潮,在創(chuàng)新的海洋中遨游,培育創(chuàng)新思維與科研素養(yǎng),為企業(yè)和社會注入源源不斷的活力。
緊接著,周孫銘教授深入闡釋新加坡大學(xué)借助MOOC課程優(yōu)化自身大學(xué)課程內(nèi)容的獨到方法。這其中既有師生間交流互動的激勵舉措,又有學(xué)生學(xué)習(xí)協(xié)作的強化策略,還包括豐富多彩的校園課外文化活動的增添計劃,以及校園精神文化氛圍的營造妙法和大學(xué)品牌形象的塑造高招,恰似一幅絢麗多彩的教育畫卷,全方位展現(xiàn)了新加坡大學(xué)教育的多元魅力。

▲周孫銘教授與學(xué)員互動
值得一提的是,新加坡政府別具一格的教育視角,不盲目追求大學(xué)排名,而是將重心穩(wěn)穩(wěn)落在提升大學(xué)對國家的貢獻(xiàn)之上。致力于拓寬畢業(yè)生的就業(yè)路徑,精心雕琢學(xué)生的求職與職業(yè)規(guī)劃能力,為學(xué)生的未來發(fā)展保駕護(hù)航。
在新加坡的教育天地里,無論是高校課程的精巧布局、學(xué)生培養(yǎng)的長遠(yuǎn)規(guī)劃,還是教師教學(xué)內(nèi)容的匠心安排,均著眼于學(xué)生思維的廣闊拓展,致力于知識聯(lián)系能力的提升,助力學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,自主掌控學(xué)習(xí)的節(jié)奏。其跨學(xué)科課程體系猶如四通八達(dá)的交通網(wǎng)絡(luò),專業(yè)課程兼具深度與廣度,國際化課程與交流項目宛如連接世界的橋梁,實踐與理論緊密結(jié)合的課程模塊更是相得益彰,共同構(gòu)建起新加坡大學(xué)教育的堅實大廈。
講座過程中,我校教師熱情高漲,與周孫銘教授展開了深入而熱烈的交流探討,就國內(nèi)大學(xué)課程設(shè)置與新加坡大學(xué)課程設(shè)置的差異進(jìn)行了抽絲剝繭般的分析,思維的火花在教室里閃耀碰撞。

▲全體學(xué)員與周孫銘教授合影
我校教師們沉浸于這場知識的盛宴之中,全神貫注聆聽教誨。此次講座不僅加深了大家對新加坡大學(xué)教學(xué)策略和課程設(shè)置的理解,更如一場春雨,潤澤了教師們的教學(xué)理念,催生了以學(xué)生為中心的深度認(rèn)知和個性化教育的珍視之芽;推動了教學(xué)方法的改進(jìn),讓實踐教學(xué)得以穩(wěn)步推進(jìn),小組討論與合作學(xué)習(xí)得以優(yōu)化升級;激發(fā)了課程設(shè)置的創(chuàng)新靈感;引發(fā)了對教育評價的多元思考。相信這顆知識的種子,必將在今后的教育教學(xué)中生根發(fā)芽,開花結(jié)果,為老師們的教學(xué)實踐提供豐厚的滋養(yǎng)和寶貴的借鑒,引領(lǐng)他們在教育的道路上不斷探索前行,書寫更加精彩的教育華章。