立足本職 盡職盡責(zé)
在促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展中贏得收獲
——在2021年全校教職員工大會(huì)上的講話
董事長(zhǎng) 劉福生
（根據(jù)2021年7月18日講話錄音整理）
各位老師，同志們：
剛才，治亞校長(zhǎng)作了一個(gè)很好的工作報(bào)告，這個(gè)報(bào)告振奮人心、催人奮進(jìn)，校長(zhǎng)的報(bào)告既部署了暑期的評(píng)建工作，又宣布了大家盼望已久的薪酬體制改革方案，更對(duì)學(xué)校工作要搞清的“是什么”“為什么”以及“怎么辦”的問(wèn)題闡述了四個(gè)認(rèn)識(shí)和理解。下面我也來(lái)談?wù)勎业奈妩c(diǎn)看法。
一、領(lǐng)會(huì)校長(zhǎng)講話精神，正確找準(zhǔn)自身定位
校長(zhǎng)是站在規(guī)范和促進(jìn)學(xué)校發(fā)展的高度上來(lái)切入主題的，是希望以迎評(píng)促建為契機(jī)，以薪酬改革為抓手，來(lái)實(shí)現(xiàn)學(xué)校發(fā)展的新跨越。因此，校長(zhǎng)的這個(gè)報(bào)告具有很強(qiáng)的針對(duì)性、指導(dǎo)性和可行性。希望全校教職員工立即開(kāi)展對(duì)報(bào)告的學(xué)習(xí)活動(dòng)，去深刻領(lǐng)會(huì)報(bào)告精神，去認(rèn)真地落實(shí)校長(zhǎng)工作報(bào)告中所部署的各項(xiàng)工作。
如何落實(shí)好校長(zhǎng)所布置的工作，我們首先就要弄清楚學(xué)校當(dāng)前的中心工作是什么，主要任務(wù)是什么，我們應(yīng)該做什么，我們要解決什么問(wèn)題，我們將用什么樣的方法和措施來(lái)落實(shí)好校長(zhǎng)的指示精神。
學(xué)校是一個(gè)大家庭，學(xué)校的發(fā)展?fàn)可娴轿覀兠恳粋€(gè)人的切身利益，作為學(xué)校的一員，大家都希望依靠學(xué)校的發(fā)展來(lái)支撐自己的家庭，來(lái)改善我們家庭的生活和給我們的家人帶來(lái)幸福，只有每個(gè)家庭都支撐起來(lái)了，這個(gè)社會(huì)也就平安和諧了。那么，如何把我們交通工程學(xué)院推上一個(gè)新的臺(tái)階，使我們交通工程學(xué)院能夠更好地發(fā)展，這是我們每一個(gè)教職員工所期盼的大事。
我們作為民辦高校的一名工作人員，要有一種奮發(fā)有為、自強(qiáng)不息的精神。早幾天，也是在這個(gè)會(huì)議室，我跟招生辦的人和招生的老師們介紹了我校目前招生錄取的拋檔狀況，形勢(shì)不容樂(lè)觀。依據(jù)我們校園所能夠容納的學(xué)生人數(shù)和我們的招生指標(biāo)相比較，即便全部錄取到校，我們的資源也還有很大一部分的閑置。所以我要求招生人員想方設(shè)法完成今年的招生任務(wù)，我給他們下了一個(gè)死命令：擺在招生人員面前的出路只有一條，這條路一頭是通向?qū)W校，而另一頭則是通往家里，如果招生任務(wù)完成得好，就向?qū)W校走，如果招生任務(wù)沒(méi)有完成，那就請(qǐng)往家里走，此外沒(méi)有第二條路可走。
俗話說(shuō)，不當(dāng)家不知道柴米貴，這并不是我硬要招多少學(xué)生，大家知道，民辦學(xué)校是依靠學(xué)生而生存的，沒(méi)有學(xué)生就沒(méi)有學(xué)校，沒(méi)有學(xué)校就沒(méi)有我們。學(xué)生就是財(cái)源，學(xué)生就是我們的衣食父母，如果今年招生工作不能完成任務(wù)，學(xué)?？渴裁慈ソㄔO(shè)和發(fā)展？更談不上給大家漲工資了。所以今年的招生壓力特別大，這也是新高考制度改革給我們帶領(lǐng)的壓力。我校今年總共只有3880個(gè)招生指標(biāo)，相較于去年，我們的招生指標(biāo)減少了400多個(gè)，減少400個(gè)指標(biāo)對(duì)我們民辦學(xué)校來(lái)說(shuō)是一筆多么大的損失，我相信大家都能算得出來(lái)。因此，我們大家面對(duì)這樣的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，就都應(yīng)該很好的思考一下，如何把教育教學(xué)質(zhì)量提高，如何把學(xué)校辦好，如何打造出一個(gè)金字招牌的湖南交通工程學(xué)院，這是我們?cè)谧乃腥藛T都應(yīng)該思考的一個(gè)課題，更是我們每一個(gè)交院人應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任和神圣使命。
為什么？因?yàn)楣k學(xué)校他們有國(guó)家撥款，可謂旱澇保收；而我們卻沒(méi)有國(guó)家的一分錢支持，一切的開(kāi)銷全部依靠學(xué)生的學(xué)費(fèi)。這就是公辦學(xué)校與民辦學(xué)校最本質(zhì)的區(qū)別，所以，一切都只有依靠我們自己，才能解決我們所面臨的一切問(wèn)題和困難。我們既然走到了一起，就是上了同一條船，我們?yōu)榱俗约旱奈磥?lái)就應(yīng)該同舟共濟(jì)，才能駕向勝利的彼岸，我們也只有依靠自己的努力才能維護(hù)我們自己、才能發(fā)展我們自己、才能壯大我們自己，《國(guó)際歌》唱得好“從來(lái)就沒(méi)有什么救世主，也不靠神仙皇帝，要?jiǎng)?chuàng)造我們的幸福，全靠我們自己。”
二、落實(shí)薪酬改革方案，發(fā)揮經(jīng)濟(jì)杠桿作用
大家出來(lái)工作都想多賺一點(diǎn)錢，這無(wú)可厚非，畢竟我們大多數(shù)人都是家里主心骨，要承擔(dān)養(yǎng)家糊口的責(zé)任。所以大家都非常期盼薪酬體制改革，因?yàn)閷?shí)行薪酬體制改革是事關(guān)大家的切身利益，它既全體教職員工應(yīng)該得到的，也是學(xué)校發(fā)展的必然趨勢(shì)，更是我們董事會(huì)、校委會(huì)應(yīng)該做的。實(shí)行薪酬體制改革在我們學(xué)校已經(jīng)喊了很多年，并不是我們不愿意把大家的待遇提高，待遇的提高需要學(xué)校的發(fā)展作支撐的，提高待遇的錢從哪里來(lái)？如何讓薪酬體制改革真正發(fā)揮其應(yīng)有的作用，真正發(fā)揮經(jīng)濟(jì)杠桿在推進(jìn)學(xué)校工作中的促進(jìn)作用，如何讓學(xué)校更好更快地得到發(fā)展？這才是我所考慮的問(wèn)題關(guān)鍵所在。這就需要我們每一個(gè)教職員工認(rèn)認(rèn)真真地做好本職工作，需要我們大家將校長(zhǎng)的指示精神落實(shí)到位，把校長(zhǎng)在報(bào)告中所布置的工作真正落到實(shí)處。
今天，校長(zhǎng)已經(jīng)把薪酬體制改革的結(jié)果向大家進(jìn)行了宣布和解讀，這個(gè)方案從9月1日開(kāi)始實(shí)施，我在這里代表董事會(huì)向大家鄭重承諾，一定把薪酬體制改革的方案落實(shí)到位。所以，大家也必須把我們的工作責(zé)任、工作任務(wù)、工作目標(biāo)落實(shí)到位，也就是要盡快將學(xué)校的“五定”改革方案也同時(shí)落實(shí)到位。作為每一個(gè)教職員工都應(yīng)該好好地想一想，我既然已經(jīng)來(lái)到了學(xué)校，我能夠做什么？我應(yīng)該做什么？我應(yīng)該完成什么？我應(yīng)該解決什么？這些問(wèn)題都應(yīng)該經(jīng)常地好好地想一想。不要認(rèn)為只要我人在這里就可以啦，反正是混一天算一天，整日無(wú)所事事、游手好閑。你應(yīng)該知道，你不為學(xué)校創(chuàng)造財(cái)富，學(xué)校哪來(lái)的錢給你發(fā)工資？剛才校長(zhǎng)講得很好，到了年底，每一個(gè)人在述職的時(shí)候，就要想一想，你是否完成了學(xué)校交給你的全年的工作任務(wù)，是否完成了校長(zhǎng)所安排的工作。如果你能夠無(wú)愧的講，這一年，我對(duì)得起交通學(xué)院、對(duì)得起學(xué)生、對(duì)得起學(xué)校的全體同志，也對(duì)得起自己所領(lǐng)取的那一份工資，那你這份報(bào)酬就受之無(wú)愧。
同志們啊，大家要清楚，民辦學(xué)校與公辦學(xué)校在上級(jí)眼中的分量是不一樣的，公辦學(xué)校大事可以變成小事，小事可以變成沒(méi)事，而民辦學(xué)校你就不能有一丁點(diǎn)的差錯(cuò)，一旦出了一丁點(diǎn)的事情，他會(huì)弄得你雞犬不寧，要想把學(xué)校真正地建設(shè)好，我們大家就只有報(bào)團(tuán)取暖。所以，我們必須要小心謹(jǐn)慎，努力把自己的工作做好，做得完美無(wú)缺，不能讓人挑出任何的瑕疵和問(wèn)題來(lái)，凡是公辦學(xué)校能做的我們要做好，凡是公辦學(xué)校沒(méi)有做好的我們也要做好，因?yàn)槲覀兣c公辦學(xué)校是不可能同等的，更不可能與公辦學(xué)校平起平坐，即便去參加一個(gè)會(huì)議，雖然你高為本科院校，可你就只有坐在后面的份。你們想想，就是在這么一個(gè)排位置的小事上，都要分出等級(jí)來(lái)，所以大家要明白，社會(huì)對(duì)我們是帶著有色眼鏡在看的，對(duì)你的要求也是不一樣的，這不像《民辦教育促進(jìn)法》里所說(shuō)的：同等的法律地位、同等權(quán)利、同等原則、同等的稅收優(yōu)惠政策等五個(gè)同等。因此，我們只有做得比公辦學(xué)校更加優(yōu)秀更有特色才有生存空間。
有些領(lǐng)導(dǎo)口口聲聲說(shuō)要對(duì)民辦學(xué)校高看一等、厚愛(ài)一層，那是逗你開(kāi)心的。就拿評(píng)估來(lái)說(shuō)，就要給民辦高校增加一個(gè)觀測(cè)點(diǎn)和四個(gè)評(píng)估考察條件，這就說(shuō)明他對(duì)你的要求更加嚴(yán)格。為什么會(huì)這樣？這就是對(duì)你民辦學(xué)校根本不相信、不放心。那天我與校長(zhǎng)在陪專家吃飯的時(shí)候，我就講，我們的學(xué)費(fèi)比公辦學(xué)校高，如果辦學(xué)條件比公辦學(xué)校差、教學(xué)質(zhì)量也比公辦學(xué)校差的話，那么家長(zhǎng)憑什么要把子女送給我們民辦學(xué)校來(lái)培養(yǎng)呢？所以，為了生存，民辦學(xué)校的人才培養(yǎng)質(zhì)量一定要高于公辦學(xué)校，要讓我們所培養(yǎng)出來(lái)的優(yōu)秀學(xué)生來(lái)為民辦學(xué)校爭(zhēng)面子。只有這樣才能對(duì)得起高昂的學(xué)費(fèi)、對(duì)得起學(xué)生、對(duì)得起家長(zhǎng)、對(duì)得起社會(huì)。這就希望我們?nèi)w教職員工集中精力，培養(yǎng)好學(xué)生，這不僅是我們的責(zé)任，也是我們的義務(wù)，在人才培養(yǎng)的質(zhì)量上，民辦學(xué)校與公辦學(xué)校不能有差異，不能降低標(biāo)準(zhǔn)，更不能放寬和種種理由原諒自己。否則，學(xué)生、家長(zhǎng)能得到了什么？
三、堅(jiān)持真精實(shí)細(xì)原則，全力以赴迎評(píng)促建
關(guān)于評(píng)估，我給評(píng)建辦提出了“真、精、實(shí)、細(xì)”的四字方針。評(píng)建辦要把這四個(gè)字真正落實(shí)，不能有絲毫的作假，哪怕是一個(gè)人、一塊錢、一個(gè)數(shù)字都必須真實(shí)準(zhǔn)確，誰(shuí)做了假、誰(shuí)出了問(wèn)題、就追究誰(shuí)的責(zé)任，這是一條紅線、也是一條底線、更是一條警戒線和高壓線。在評(píng)估的條件上軟件要實(shí)、硬件要硬，一定要達(dá)到或超過(guò)國(guó)家的評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)和條件。我們的實(shí)習(xí)也好、教學(xué)也好、科研也好、所有的硬件建設(shè)也好，一定要高標(biāo)準(zhǔn)，這個(gè)是不能含糊的，也是沒(méi)有價(jià)錢可講的，更是不能打折扣的。既然是辦學(xué)，就不能偷工減料，培養(yǎng)人才能打折扣嗎？培養(yǎng)的學(xué)生必須是合格的、真實(shí)的、有創(chuàng)造性的、經(jīng)得起社會(huì)和實(shí)踐檢驗(yàn)的優(yōu)秀的本科合格畢業(yè)生。
最近，劉秋菊副董事長(zhǎng)為了學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)和校企合作的事一直在外面跑，可我們的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院卻一直沒(méi)有動(dòng)靜。我們要做到所培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生就是跟別人不一樣，出去就能夠有飯吃，能夠有好的工作，能夠受到用人單位的歡迎。因此，教學(xué)必須要實(shí)行改革，要把怎樣把應(yīng)用型本科辦好，怎樣辦出特色鮮明的應(yīng)用型本科高校，怎樣培養(yǎng)出優(yōu)秀的應(yīng)用型人才作為我們教學(xué)人員深刻思考的問(wèn)題。特別是要把特色做得鮮明，把師資隊(duì)伍建設(shè)作為特色去做，我們擁有高科院這樣一個(gè)師資方面的“核武器”，為什么不去充分利用呢？為什么不去做好這篇文章呢？我多次提出要投資1.5個(gè)億，徹底解決師資問(wèn)題，如果我們民辦學(xué)校能在師資問(wèn)題上做出特色，那將無(wú)疑會(huì)成為我們?cè)u(píng)估的一個(gè)亮點(diǎn)。
江西服裝學(xué)院有一個(gè)中華服飾博物館，展示了我國(guó)五十六個(gè)民族及臺(tái)灣地區(qū)部分少數(shù)民族絢麗多彩的服裝和飾品，他們充分做好了服裝特色這篇文章?，F(xiàn)在他們培養(yǎng)學(xué)生在網(wǎng)上向國(guó)內(nèi)外進(jìn)行服裝銷售，年銷售額在幾千萬(wàn)甚至上億元，他們的每一個(gè)學(xué)生既會(huì)設(shè)計(jì)服裝、又能制作服裝、還能銷售服裝，這就是他們最大的特色。我省的安化能夠把一個(gè)過(guò)去毫不起眼的黑茶，卻做成了上億的大產(chǎn)業(yè)，這也就是善于挖掘特色的表現(xiàn)。一個(gè)地方一個(gè)學(xué)校能把自己的特色打造出了，就能形成自己的個(gè)性。希望我們的學(xué)校也能打造出自己的人才培養(yǎng)特色，我們所培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生一定要有創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)能力，決不能是畢了業(yè)就失業(yè)，在應(yīng)用型人才極其缺乏的當(dāng)下，如果一個(gè)應(yīng)用型本科院校畢業(yè)的學(xué)生連一份工作都找不到，那不是在打臉嗎？我們還配得上本科院校與高校教師的稱謂嗎？我們?nèi)裟馨踩坏仡I(lǐng)受這一稱謂那豈不是一種諷刺？所以，我們的教師不但要把基礎(chǔ)課上好，更應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，這就是我們追求的目的，要讓我們大學(xué)生出去之后不但能夠找飯吃，還能夠創(chuàng)業(yè)，還能為他人解決飯碗問(wèn)題。培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力過(guò)去一直是我們的強(qiáng)項(xiàng)，全國(guó)第一個(gè)校園大學(xué)生創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)一條街就誕生在我們的學(xué)校，《湖南日?qǐng)?bào)》2013年6月12日曾用整整一個(gè)版面以《忙著“找飯碗”不如“造飯碗”》為題，報(bào)道我校畢業(yè)生的就業(yè)和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)事跡，如今學(xué)校已經(jīng)升本了，這些特色、亮點(diǎn)反而不見(jiàn)了，這是什么原因呢？
要培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)能力的學(xué)生，首先就要有一支具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)能力的師資隊(duì)伍，可我們現(xiàn)在的有些老師都在做什么呢？難道就整天拿著一本書在“南無(wú)阿彌佗佛”地混日子？難道你就沒(méi)有想過(guò)自己要如何去提高自己的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教學(xué)能力？如果我們能夠把每一個(gè)學(xué)生都培養(yǎng)成創(chuàng)新型人才和創(chuàng)業(yè)型人才，那我們學(xué)校的辦學(xué)特色不就形成了嗎？我的老師們啊，作為老師，應(yīng)該要去主動(dòng)想事、主動(dòng)做事，學(xué)校從來(lái)沒(méi)有忘記過(guò)你們，學(xué)校始終是將教學(xué)放在第一的位置，始終把教師視為珍貴財(cái)富，一切向教學(xué)傾斜、向教師傾斜，在我們學(xué)校工資最高的是教師、待遇最好的是教師，就拿這次薪酬體制改革來(lái)說(shuō)，受益最多的還是教師。難道你們就不覺(jué)得對(duì)學(xué)校應(yīng)該有所回報(bào)嗎？一個(gè)教師的教學(xué)水平高不高，不是憑口說(shuō)出來(lái)的，而是要用你所培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生來(lái)驗(yàn)證的。一個(gè)人能不能受到別人的尊重，也不是靠炫耀你的學(xué)歷、職稱能夠獲得的。特別是現(xiàn)在個(gè)別的年輕教授、副教授們，不要覺(jué)得自己有了這張金字招牌就目中無(wú)人、萬(wàn)事大吉了。其實(shí)，你那一紙職稱的含金量到底幾何，可以說(shuō)是天知地知你知我知，就不要說(shuō)出來(lái)了。既然已經(jīng)獲得了職稱，就要力爭(zhēng)名副其實(shí)，就要真正地培養(yǎng)出優(yōu)秀的學(xué)生來(lái)。你看我們的陳治亞校長(zhǎng)，我陪他在外面出席過(guò)幾次聚會(huì)，教育部的也好、鐵道部的也好，不是他的研究生、就是他的博士生，所到之處都是受到學(xué)生的熱烈歡迎和盛情款待，要說(shuō)吃飯那是排著隊(duì)的人在等著請(qǐng)，這就使我真正感受到了什么是桃李滿天下。“今日我以學(xué)校為榮，明日學(xué)校以我為榮?！闭f(shuō)的就是學(xué)生與學(xué)校的關(guān)系。陳治亞校長(zhǎng)的許多學(xué)生現(xiàn)在都功成名就，已經(jīng)為學(xué)校為老師增光添彩，難道校長(zhǎng)能不為擁有這樣的學(xué)生而驕傲、高興和為榮嗎？
一個(gè)家長(zhǎng)會(huì)因孩子的優(yōu)秀而驕傲，一個(gè)教師就應(yīng)該以培養(yǎng)出優(yōu)秀的學(xué)生而自豪。而我們的一些老師如果出去能有這個(gè)福利和面子嗎？你怕只有自己掏錢買盒飯吃的份了。相比之下，你覺(jué)得你的老師當(dāng)?shù)贸晒?？你沒(méi)有能夠培養(yǎng)出為你增光添彩的學(xué)生，你自己也就沒(méi)有光、更沒(méi)有彩。
四、時(shí)刻銘記自身職責(zé)，努力付出才有回報(bào)
不知大家清不清楚，我們有一個(gè)學(xué)生已被關(guān)在牢房十多天了，可他的老師還渾然不知，這樣的老師稱職嗎？你是怎么管怎么教的？我們的一些書記、輔導(dǎo)員不知道是怎么當(dāng)?shù)?？家長(zhǎng)把孩子送給你培養(yǎng)，你卻把人家孩子培養(yǎng)進(jìn)了牢房，你情何以堪？你于心何忍？你良心何在？我不知說(shuō)過(guò)多少次，要你們教育學(xué)生不能在網(wǎng)上貸款、不能在網(wǎng)上出售自己的身份證、銀行卡等相關(guān)證件，你們宣傳到位了嗎？一些學(xué)生在外面喝酒，醉倒在學(xué)校大門外，被人抬進(jìn)學(xué)校，有的學(xué)生甚至在外面徹夜不歸，這就是你們教出來(lái)的學(xué)生？加工資，可以，工資高一點(diǎn)，也可以，但你總要做出點(diǎn)成績(jī)來(lái)，如果連一點(diǎn)能力和責(zé)任心都沒(méi)有，你還如何做好自己的工作，還如何指望加工資？
不知你們大家都看到了沒(méi)有，教學(xué)大樓門口大理石的縫隙里所長(zhǎng)的草居然有四五十厘米高了，這應(yīng)該不是一天能夠長(zhǎng)這么高的吧？你說(shuō)天天在搞衛(wèi)生，難道就看不到？如果這衛(wèi)生你確實(shí)搞了，那么你這熟視無(wú)睹的行為就是失職。
還有我們的實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)在簡(jiǎn)直是一塌糊涂。你進(jìn)去看過(guò)嗎？有的甚至連門都沒(méi)有開(kāi)過(guò)，鑰匙都已經(jīng)生銹了，那么多的實(shí)驗(yàn)員都是干什么吃的呢？難道這就是你們的管理水平？有的人開(kāi)口就說(shuō)實(shí)驗(yàn)室不好、不能用。你連看都沒(méi)看，憑什么說(shuō)不好呢？即便不好你也應(yīng)該去看看，該修的修、該換的換、該買的買，你總不能不管不問(wèn)吧？有你這樣對(duì)待工作的嗎？所以從這點(diǎn)來(lái)看，我們應(yīng)該多深入到基層去看一看，才能知道自己應(yīng)該管什么？
還有鐵道那一路，那些草、那些東西丟得到處都是，搞得也是一塌糊涂，沒(méi)有哪個(gè)去看過(guò)、管過(guò)，那些車輛是都能開(kāi)的，可從來(lái)沒(méi)有哪個(gè)去動(dòng)一下。交通學(xué)院的汽車專業(yè)基本上毀滅了，交通學(xué)院冇得交通，八大專業(yè)八大工程不足100個(gè)學(xué)生，交通學(xué)院沒(méi)有學(xué)生還叫交通學(xué)院?jiǎn)?？是教學(xué)問(wèn)題還是設(shè)備問(wèn)題？是師資問(wèn)題還是就業(yè)問(wèn)題？到底是什么問(wèn)題呢？學(xué)科建設(shè)怎么建的？專業(yè)建設(shè)怎么建的？課程建設(shè)怎么建的？這些問(wèn)題本來(lái)不應(yīng)該由我來(lái)講的，我也是實(shí)在看得過(guò)意不去了才講出來(lái)，我是希望大家要想事、要做事，如果就知道上班來(lái)、下班走，一天到晚在這里混日子，那算什么？是我請(qǐng)你來(lái)的目的嗎？我也希望大家把工資提高一點(diǎn)，如都是這種工作態(tài)度和效果，工資怎么提高？
有些人一天到晚不知道他坐在辦公室干什么，看起來(lái)工作非常敬業(yè)，但你到底做了什么呢？我們的一名老副校長(zhǎng)原來(lái)身體特別好，但他看別人都配了電腦也要配電腦，于是就給他配了電腦，結(jié)果電腦一配，他就坐在電腦旁不起身了，不是看電視劇就是看別的，把門關(guān)起來(lái)，一臺(tái)電腦一支煙，從早到晚看不停，房子里是煙霧繚繞，沒(méi)多久就整天吭吭咳咳，去醫(yī)院一檢查，肺癌晚期，不到三年就走了。為了你的身體健康，我希望大家不要老坐在電腦旁，否則外面倒天了你都不知道。我并不希望你那么敬業(yè)，應(yīng)該要多活動(dòng)，到外面去走一走、看一看，呼吸一下新鮮空氣，順便看一看哪些地方?jīng)]做好，哪些東西需要維修或更換了，哪個(gè)監(jiān)控有問(wèn)題，哪個(gè)網(wǎng)絡(luò)不暢通，去上門服務(wù)，這些問(wèn)題都是坐在辦公室解決不了的。
說(shuō)到我們學(xué)校的網(wǎng)速，那天蔡瓊跟我講，她一打開(kāi)電腦，想點(diǎn)開(kāi)一個(gè)文件，可是電腦鼠標(biāo)的指示箭頭就一直在轉(zhuǎn)圈，轉(zhuǎn)得她的腦殼跟著在發(fā)轉(zhuǎn)，把她的頭都給轉(zhuǎn)暈了，總是上不了網(wǎng)，你說(shuō)說(shuō)這就是我們建設(shè)的所謂智慧校園嗎？
大家總看我在學(xué)校里轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，我那是在發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題，我可以跟你們講，這個(gè)學(xué)校的一草一木、哪個(gè)角落里的情況你問(wèn)我劉福生，都沒(méi)有我不知道的，哪怕就是一塊磚頭在哪里，我都清楚。可學(xué)校還有許多房子空在那里，就是沒(méi)有人知道。
同志們啊，不看不知道，一看嚇一跳，這就是我為什么要大家搞評(píng)估必須堅(jiān)持“真精實(shí)細(xì)”和為什么要大家不要總是坐在辦公室里想當(dāng)然，在紙面上浮報(bào)虛夸的真正原因。大家要多去看看學(xué)校真實(shí)的一面，去真真實(shí)實(shí)地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題。
食品安全、消防安全關(guān)系到每一個(gè)師生的生命安全，為了抓好食品安全和消防安全，我專門成立了食品安全委員會(huì)，食安會(huì)成立之后有作用嗎？煤氣罐是火災(zāi)隱患的源頭，國(guó)家三令五申不許用，尤其在人口密度大的校園里不許用，可是我們的許多食堂居然到現(xiàn)在還在使用煤氣罐，造成了那么多的隱患和火災(zāi)事故。學(xué)校組織人員去收繳煤氣罐卻收不了，食安會(huì)盡到責(zé)任了嗎？你該管的不去管，卻管了很多不該管的事，做了很多不該做的事，起了壞作用。我在這里給校長(zhǎng)提個(gè)建議，從明天開(kāi)始，把食安會(huì)一刀切掉，對(duì)這不做事還多事的部門要他干什么？
今天我在這里跟大家宣布，校園要進(jìn)行全面整頓，把所有的小門面、攤販一刀切掉，統(tǒng)統(tǒng)規(guī)范起來(lái)，否則這還像個(gè)學(xué)校嗎？還像個(gè)校園嗎？到處是門面、到處是攤販，弄得學(xué)校烏煙瘴氣。這到底是辦學(xué)還是搞商業(yè)？說(shuō)是搞商業(yè)卻又冒收到一分錢，搞得校園里亂七八糟。難道這一切就推不動(dòng)嗎？我在這里重申：校園的整頓勢(shì)在必行，不管牽涉到誰(shuí)，都一視同仁，請(qǐng)大家一定要配合好。還有就是所有的宿舍都要重新進(jìn)行裝修，包括外公寓、招待所、教師公寓、學(xué)生公寓和宿舍等。請(qǐng)所有牽涉到的部門和個(gè)人都要積極配合，凡是找不到房主的，就請(qǐng)保衛(wèi)人員強(qiáng)行打開(kāi)，也請(qǐng)后勤部門、管宿舍的把需要住宿的教職員工的名冊(cè)清理和登記好，并做好他們的宿舍安排好，不需在學(xué)校住宿的一律不安排宿舍，對(duì)長(zhǎng)期在學(xué)校上班的人員要安排午休房，這項(xiàng)工作由楊四方負(fù)責(zé)落實(shí)到位。
五、立足崗位多作貢獻(xiàn)，共享學(xué)校發(fā)展成果
老師們、同志們，希望通過(guò)今天的會(huì)議，使我們的各位副校長(zhǎng)和各部門負(fù)責(zé)人，要嚴(yán)格按照職責(zé)分工去管好自己的人，做好自己的事。按照校長(zhǎng)的指示辦事，把校長(zhǎng)安排和布置的工作一一予以落實(shí)，誰(shuí)沒(méi)有落實(shí)就追究誰(shuí)的責(zé)任，誰(shuí)沒(méi)有落實(shí)，就按考核制度扣除誰(shuí)的績(jī)效工資和獎(jiǎng)勵(lì)。要徹底根除做好做壞一個(gè)樣，做多做少一個(gè)樣，做與不做一個(gè)樣的不良現(xiàn)象，否則的話，學(xué)校的工作就沒(méi)有辦法推進(jìn)。
最后一個(gè)問(wèn)題是，凡是學(xué)校布置的任務(wù)和在網(wǎng)上安排工作的信息，大家一定要去看，不要問(wèn)起來(lái)什么都不知道，導(dǎo)致工作無(wú)法落實(shí)。我們學(xué)校有一種非常不好的習(xí)慣，開(kāi)會(huì)安排的工作也好、下發(fā)文件通知布置的工作也好、領(lǐng)導(dǎo)交代的工作也好，總是置若罔聞、我行我素，聽(tīng)之任之，事不關(guān)己，高高掛起，根本就不當(dāng)做一回事，更談不上去認(rèn)真落實(shí)。我在這里也再次告誡各位，會(huì)議、文件、通知和領(lǐng)導(dǎo)的工作安排都是學(xué)校工作的重要內(nèi)容，都具有不可挑釁的權(quán)威性，必須按照文件精神、會(huì)議部署、通知要求和領(lǐng)導(dǎo)安排不折不扣地予以貫徹落實(shí)，來(lái)不得半點(diǎn)的敷衍塞責(zé)。我們現(xiàn)在已經(jīng)到了《國(guó)歌》中所唱的那樣“到了最危險(xiǎn)的時(shí)候”。會(huì)議沒(méi)有作用、文件沒(méi)有作用、通知沒(méi)有作用、網(wǎng)上發(fā)的信息沒(méi)有作用，領(lǐng)導(dǎo)的講話更加沒(méi)有作用。就像最近布置的“互聯(lián)網(wǎng)+”競(jìng)賽活動(dòng)，要求各個(gè)院組織學(xué)生報(bào)名，就是報(bào)不了，再三動(dòng)員就是推不動(dòng)。再比如就業(yè)的事，向?qū)W生提供了那么多的好單位，可就是不去，高科院組織用人單位來(lái)招聘沒(méi)有人。人都到哪里去了呢？致使我們的就業(yè)率指數(shù)上不去。比如護(hù)理學(xué)院，那么多醫(yī)院要人也都不去，現(xiàn)在就業(yè)問(wèn)題最嚴(yán)重的就是護(hù)理學(xué)院，在這個(gè)星期要徹底突破，該就業(yè)的必須去，對(duì)口的就業(yè)單位你都不去，你還要怎么樣？就業(yè)工作必須推進(jìn)，如果沒(méi)有就業(yè)單位就追究招生就業(yè)處的責(zé)任，有了就業(yè)單位而不去，就追究書記和輔導(dǎo)員的責(zé)任，就業(yè)率必須達(dá)到95%以上。你看信息學(xué)院每年都能夠獲得就業(yè)率的招生指標(biāo)獎(jiǎng)勵(lì)，可我們就從來(lái)沒(méi)有享受過(guò)這一優(yōu)惠政策。所以說(shuō)，就業(yè)工作必須強(qiáng)力推進(jìn)，希望主管就業(yè)工作的副校長(zhǎng)、各二級(jí)學(xué)院的書記以及輔導(dǎo)員都要真正地承擔(dān)起責(zé)任來(lái)，這這個(gè)星期內(nèi)要抓好落實(shí)。
最后，我再?gòu)?qiáng)調(diào)一點(diǎn)，絕不允許開(kāi)會(huì)很激動(dòng)、散會(huì)沒(méi)行動(dòng)的現(xiàn)象在學(xué)校出現(xiàn)。希望大家一定要認(rèn)真領(lǐng)會(huì)好校長(zhǎng)今天的講話精神，組織大家好好學(xué)習(xí)、開(kāi)展討論、拿出方案、制定措施，不折不扣的落實(shí)校長(zhǎng)的講話精神，認(rèn)認(rèn)真真地踐行校長(zhǎng)的工作部署，扎扎實(shí)實(shí)地完成校長(zhǎng)布置的各項(xiàng)工作。使我們的學(xué)校在校長(zhǎng)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，能夠得到更進(jìn)一步的健康快速和持續(xù)發(fā)展，順利通過(guò)本科教學(xué)工作合格評(píng)估，讓大家共享學(xué)校的發(fā)展紅利。
我今天就講到這里，謝謝大家！
